小学数学人教2011课标版一年级人教版 小学一年级下册数学 《找规律》.docxVIP

教学内容：人教版教科书数学一年级下册第?88?至?89?页的例?1?到例?3 良庆区良庆镇那平小学 赖月伶 教学目标： 1．通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指 出下一个物体。 2．通过涂色、摆学具的活动，培养学生的动手能力，激发创新意识。 3．使学生在数学活动中体会数学的价值，体会规律的美和创造的快乐，增强学习数学的兴趣。 教学重点：学生通过实践活动能发现事物的规律。 教学难点：学生能自己创造出有规律的排列。 教具准备： 教学过程：?一、利用游戏，感知规律 利用游戏， 1．孩子们，今天冉老师要带大家来玩个游戏，游戏的名字叫“动作接龙”， 看谁听得最认真，反应最快。 （1）口念：嘣嚓 嚓 嘣 嚓 嚓 嘣 嚓 嚓 动作：击掌拍肩拍肩 击掌拍肩拍肩 击掌拍肩拍肩 哎呀，冉老师忘了后面该怎么做了，谁能帮帮我？ 孩子们真棒， 再来完一个。?2．小朋友们真厉害，你们是怎么想到后面的动作的呢？ 对，像这样按照一定的顺序排列就是一种规律。（板书：“规律”。齐读规律?2?字） 生活中到处都有规律，只要你做个爱观察的孩子，你会发现很多有趣的 事情。今天我们一起学习《找规律》。（板书课题） ?二、引导探究，认识规律 引导探究， ?1．师：?“六一”儿童节快到了，学校准备布置会场，我们一起去帮帮忙吧。 2．课件出示主题图。 仔细观察，说说你看到了什么？又发现