小学数学人教2011课标版一年级两位数加一位数不进位整十数.docVIP

《两位数加一位数（不进位）整十数》教学设计 (一)教学目标 1、掌握两位数加一位数、整十数不进位加法的口算方法。 2、初步学习方法学习新知识。 3、培养学生严谨的学习态度。 (二)教学重点、难点 掌握两位数加一位数、整十数不进位加法的口算方法。 (三)预计教学时间：1节(仅指新授课，不含练习课时) (四)教学过程： 一、创设情境，导入新课 1、观察，课件出示主题图(让学生找出解决问题所需要的信息、数据) 要求：从图中你看到了什么?数一数，你知道它们有多少吗?一包有多少本? 2、(确定解决问题的方法，列出算式) 看图提出问题，谁能提出不同的问题? (1)数学书有多少本? (2)语文书有多少本? (3)一包数学书和一包语文书一共有多少本? (4)一包数学书比一包语文书多多少本?(一包语文书比一包数学书少多少本? (5)数学书和语文书共多少本?30+8= ? 整十数加一位数是已经学过的知识,列式后可直接口答结果; 要求数学书和语文书共多少本?也要先知道数学书的本数; 35-30= ? 告诉学生两位数减整十数是今后要研究的. 今天研究的是两位数加一位数和整十数. 35+3= 35+30= 3、合作探究： 1 2 下一页 如果要你算出有多少本数学书，你能怎样算? 用小棒摆一摆，说一说，你是怎么想的? (学生动手操作,很容易把单根小棒合在一起,把正捆的小棒合在一起, 也就是先算5+3=8,再算