小学数学人教2011课标版一年级两位数加一位数‘整十数’.docVIP

课题：两位数加一位数、整十数 教学目标1、理解算理的基础上掌握两位数加一位数、整十数（不进位）加法的口算方法。2、培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。教学难点理解两位数加一位数、整十数的算理。 教具学具准备小棒、投影仪、投影片等。教学过程（一）铺垫孕伏1、48是由几个十和几个一组成的？2、在括号里填上适当的数。34＝30+（?） 10+4= （二） 探究新知1、教学例1。25＋2＝(1)25用小棒怎样摆？⑵在单根小棒旁边再摆2根小棒，表示25＋2（渗透相同数位对齐的思想）出示学生在投影仪摆的图示。⑶归纳算法。引导学生根据操作过程分组讨论25＋2的计算方法。⑷反馈练习：5＋3＝????92＋6＝???35＋3＝????87＋1＝??并说一说口算步骤。⑸想一想：2＋34＝⑹反馈练习：65＋2＝?????6＋69＝???2＋65＝??69＋6＝2 出示算式：（1）25＋20＝启发学生动手摆一摆，互相讨论一下，应该怎样计算？⑵出示学生在投影仪摆的图示。⑶引导学生总结算法：先算20＋20＝40，再算40＋5＝45，所以25＋20＝45。⑷如果把25和20交换位置，你会做吗？板书20＋25＝引导学生归纳：还是先算20＋20＝40，