小学数学人教2011课标版一年级人教版小学一年级下册数学第六单元整十数加减整十数.docVIP

整十数加减整十数教学设计 教学目标： １、经历在实际情境中提出问题并解决问题的过程，理解整十数加减整十数的计算方法，并能正确计算。 ２、在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探究和独立思考的意识，体验算法多样化，培养思维的灵活性。 3、学生体验解决的成就感，积累计算的经验，激发学生学习数学的兴趣。 重点难点： 理解整十数加减整十数的计算方法，并能较熟练的正确计算，培养学生的口算能力。 教具准备：小棒，计数器，课件。 教学过程： 一:游戏引入 师: 孩子们，大家喜欢做游戏吗？ 现在老师想请三个孩子到前面来做个小游戏，谁坐的最正，手举的最好就请谁。 老师现在给他们每人三颗珠子，在计数器上摆出自己喜欢的数。 好的，三位同学都表示出来了。 师:谁来说一说，你觉得谁表示的数最大？为什么！ 师:同学们，你们认为他说得好不好？嗯，请大家鼓励他一下！ 现在老师来摆，大家说出摆的是多少？摆30，每一次在十位添一颗珠子，大家数一数看，数到60就停。老师问:刚才数出来的这些数有什么相同的地方吗？谁来说一说，这样的数还有哪些？出示课件图 师:好的，大家都很会思考，说得很准确，在数学上，我们就把这样的数叫做整十数。（只写整十数三个字在黑板上作为板书的一部分，写在黑板的中间部分，为后来的总结本课的题目作为开头）计划用时5分钟 二:新知探究: