2018_2019学年高中语文第四单元文明的踪迹8都江堰课件鲁人版.pptVIP

珊瑚虫、珊瑚林、珊瑚礁在演绎了自身生命之美的同时,也会受到人类活动的破坏,而面临美的毁灭。全球气候变暖和海水温度升高,让珊瑚虫和虫黄藻原本和睦的关系不复存在,珊瑚的美渐渐衰退。而对珊瑚不择手段地盗采,海洋酸化,海水污染……更是酿成珊瑚礁“白化”乃至可能从地球上消失的悲剧。于是,影视片　　　　地描绘了以黄晖为代表的年轻的科研团队,夙兴夜寐、　　　　,拯救珊瑚、珊瑚礁的科学实践。? 1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(　　) A.五光十色　惟妙惟肖　浓墨重彩　殚精竭虑 B.五光十色 栩栩如生 郑重其事 宵衣旰食 C.五颜六色 栩栩如生 浓墨重彩 殚精竭虑 D.五颜六色 惟妙惟肖 郑重其事 宵衣旰食 解析:A　五光十色:形容花样繁多,颜色光彩鲜艳多色,强调鲜艳。五颜六色:形容色彩复杂或花样繁多,强调多。根据语境,应选“五光十色”。“惟妙惟肖”和“栩栩如生”都有形容表现得非常的逼真的意思。但“惟妙惟肖”偏重于酷似,“栩栩如生”意为像活的一样,即“如生”。此外“惟妙惟肖”还可以表现人的表演和模仿非常逼真传神;“栩栩如生”多指艺术作品,不用来表现人的活动。根据语境,第二空应该选“惟妙惟肖”。浓墨重彩:用浓重的墨汁和颜色来描绘。形容着力描写。郑重其事:形容对待事情非常严肃认真。根据语境,第三空选“浓墨重彩”。殚精竭虑:形容用尽精力、费尽心思。宵衣旰食:形容为处理国事而辛勤地工作。多用以称颂帝王勤于政事。形容科研团队保护珊瑚所费的心思,应该用“殚精竭虑”。故选A。 解析:C　根据后文的“还将自身代谢……光合作用原料”,主语是珊瑚虫,排除B项。根据上文的“房客”“房主”等词,排除A项。关联词的搭配是固定的,而D项没有关联词,故排除。 2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(　　) A.珊瑚虫不仅是虫黄藻的宿主 B.虫黄藻不仅住在珊瑚虫内 C.珊瑚虫则不仅解决虫黄藻的住宿 D.珊瑚虫解决了虫黄藻的住宿之后 解析:D　根据“珊瑚的美,就这样通过共荣共生的‘关系’建构并诠释出来”,该句强调的对象是“美”,排除A、B项。相对于原文来讲,前文讲了“美”的产生,作为过渡,下文则重点解说“美”消失的危险,C项把“千变万化”放在结尾,与下文衔接不当,故选D项。 3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(　　) A.关系总是随着美而产生,而增长,而衰退,而消失,而千变万化。 B.关系总是随着美而千变万化,而产生,而增长,而衰退,而消失。 C.美总是随着关系而产生,而增长,而衰退,而消失,而千变万化。 D.美总是随着关系而产生,而增长,而千变万化,而衰退,而消失。 4.下列诗句与所描绘的古代体育活动,对应全部正确的一项是(　　) ①乐手无踪洞箫吹,精灵盘丝任翻飞。　②雾縠云绡妙剪裁,好风相送上瑶台。　③浪设机关何所益,仅存边角未为雄。　④来疑神女从云下,去似姮娥到月边。 A.①下围棋　②荡秋千　③抖空竹　④放风筝 B.①抖空竹 ②荡秋千 ③下围棋 ④放风筝 C.①下围棋 ②放风筝 ③抖空竹 ④荡秋千 D.①抖空竹 ②放风筝 ③下围棋 ④荡秋千 解析:D　①“乐手无踪洞箫吹,精灵盘丝任翻飞”,出自曹植的《空竹赋》,写出了抖空竹时的特点,所以对应的是“抖空竹”。②“雾縠(hú)云绡妙剪裁,好风相送上瑶台”出自清代诗人杨仲愈的《美人风筝》,从“妙剪裁”“好风相送”中也可以推断出是“放风筝”。③“浪设机关何所益,仅存边角未为雄”,写出下围棋时的情势,符合“下围棋”意境。④“来疑神女从云下,去似姮娥到月边”符合古代女子荡秋千悠闲意境,诗句出自唐代王冷然的《寒食篇》,且前两句是“画阁盈盈出半天,依稀云里见秋千”。 5.(2018·江苏卷)下列选项中,对右图漫画寓意的理解最贴切的一项是(　　) A.过程特别艰难,可能预示着这一次收获很大。 B.在我们不注意的地方往往隐藏着巨大的困难。 C.对努力挣得的东西,人们会牢牢地抱住不放。 D.懂得知足常乐,会使生活中的困难更少一些。 解析:A　首先,观察漫画的构图要素,把握其体现的寓意;其次,分析选项,找出最符合漫画寓意的选项。漫画中兔子在拔萝卜,它的背篓里已有几个小萝卜,说明小萝卜是容易拔的。现在兔子正吃力地拔着一个大萝卜,过程特别艰难,但如果拔出来就收获巨大。这说明过程特别艰难,可能预示着收获很大。B项,解说片面,偏离寓意。漫画描述的是兔子拔萝卜,在几个萝卜中意外地拔到了最大的那个,这个大萝卜只是比别的萝卜难拔一些。B项,解说只抓住大萝卜,而忽视了兔子拔萝卜的目的和过程。C项,解说没有根据。兔子还没有把大萝卜拔出来,也没有紧紧抱住大萝卜不放。D项,解说错误。漫画中兔子正在努力,没有中途放弃,“知足常乐”的解说没有根据。 二、课内阅读 阅读下面文章,回答6～9题。 我去都江堰之前,以为它只