苏教版小学三年级下册语文第一单元作文教学设计习作1教案.docVIP

苏教版小学三年级下册语文第一单元作 文教学设计习作1教案 苏教版小学三年级下册语文第一单元作文教学设计习 作1教案 【习作内容】 同学们，这次习作的内容是“看图作文”。其实我们在 一、二年级的时候就已经见识过了，那时叫看图说话、看 图写话。看图 作文，顾名思义，就是先看图再作文，即在看懂图意 的基础上，用语言把画面的内容准确地描写出来。看图作 文有时是看单幅 图写作文，有时是看多幅图写作文。有的看图作文是 写人记事的，有的看图作文是写事物风景的，还有的看图 作文是写童话故 事的 内容可丰富了 ！ 【习作指导】 《习作1》不仅为我们提供了一篇例文，还出示了两组 图。这次习作，我们就是要学习怎么观察一组图写作文。 那么这次习作的 要求是什么呢？ 1.看懂每幅图的内容，能将一组图的意思连贯起来。 2.能够有顺序、有重点地观察图画，学会按画面内容 分段描写。 3?展开合理想象，将画面内容补充具体、生动。 要想把看图作文写好，我们通常要分“四步走”。 第一步：观察图画，把握内容。 看懂图意是写好看图作文的基础和关键。所以，我们 首先要全面细致地观察图画，准确理解画面的内容。观察 画面既要讲方法 ,还要有顺序。无论是单幅图，还是多幅图，我们都 可以运用“整体一一部分一一整体”的观察方法，先将整 幅画面看一看， 了解主要内容，然后具体细致地看每个部分或每幅图, 最后再合起来思考这些画面讲的是什么人、什么事。顺序 就是“观察的 线路”。观察单幅图时，可以按从上到下或从下到上的 顺序，可以按从远到近或从近到远的顺序，可以按从中间 到四周的顺序 ,等等。观察多幅图时，应该从第一幅开始，依次看 到最后。只有看的有顺序，才能写的有条理。 比如《习作1》中，我们在整体观察了《脱棉衣》的四 幅图后，就会知道这是发生在春天的故事，因为天气暖和 了，妈妈给小女 孩脱去了棉衣，小女孩因此想到了要为小树“脱棉衣”, 于是和好朋友一起做了这件事。整体看懂画面意思后，再 依次观察每 一幅画面的内容，这样就能把故事叙述得井井有条了。 第二步：依据内容，分段叙述。 在观察图画、了解画面主要内容和中心意思之后，我 们还要进行构思，想一想怎么开头，分几段写，每段写些 什么内容，怎样 结尾，等等。在写多幅图时，我们可以按顺序一幅一 幅地写，一幅画面写一段，这样更容易使文章条理清楚。 《习作1》中的第二组图，讲的是小猴和小熊的故事。 第一幅是他们边走边玩的情景，第二幅是小猴在柱子上乱 写字遭到了小熊 的劝阻，第三幅是小猴认识到了乱涂乱写的错误。三 幅图意思十分清楚，我们只要一幅一幅地把画面的内容叙 述出来就行了。 第三步：确定重点，展开想象。 图画和文章一样，画面的内容有主次之分。一幅图中 有重点的部分，一组图中也有主要的画面。这就需要我们 从整体上去观察 和思考这些画面到底在讲什么，意图是什么，重点在 什么地方，只有把这些弄清楚了，我们在写作文时才能和 画面的意思吻合 ,才能对主要画面的内容进行着重的描写。当然，画 面能展示的内容毕竟有限，如果只是图上有什么就写什么 的话，即使观察 得很细致，很全面，写出的内容也不一定具体、生动。 所以，我们在看图时还要结合已有的画面，展开合理的想 象和联想，让 画面“活”起来。 比如在《习作1》第二组图中，我们看懂了故事内容后, 就应该思考这三幅图哪幅是主要的呢？显而易见，这个故 事是讲大家都 应该爱护公共财物，所以小熊劝阻小猴，让小猴认识 错误应该是整个故事的重点，第二幅图就是这一组图的主 要部分，要作为 重点叙述。通过观察，图上的小猴倒挂在柱子上得意 洋洋地写字，而一旁的小熊在着急地劝阻。虽然图上只出 现了这些，但我 们完全可以想象小熊耐心地说服小猴的情景。因此， 丰富的想象会让画面变得十分充实、有趣。 第四步：图文对照，自评自改。 文章写好后，一定要再看看画面，读读作文，通过图 文对照，发现观察和表达时还有什么不到位的地方。观察 得仔细不仔细？ 表达得具体不具体？想象丰富不丰富？有没有突出重 点部分？……所有这些，都可以通过最后的图文对照进行 修改和完善。这 一步十分重要，千万不可省去。 同学们，希望读了上面的内容，能让你掌握看图作文 的一般方法。说到底，要想把看图作文写好，除了仔细观 察和用心思考之 夕卜，还得多练习、多总结。俗话说“世上无难事，只 怕有心人”，只要我们用心去写，还有什么写不好的作文 呢？ 下面是一篇根据《习作1》中第二组图写的作文，请你 读读文章和点评，相信会对你有所启发。