苏教版小学信息技术上册《14课复制与粘贴》教学设计及说明.docVIP

苏教版小学信息技术上册《14课复制与粘贴》教学设计及说明 《第14课复制与粘贴》教学设计说明 一、教材分析 本课内容是苏教版小学信息技术上册《14课复制与粘 贴》，以复制蝴蝶、移动蝴蝶为例，学习复制图形和移动图 形的方法与技巧。它是在学习了工具箱中“选定”、“裁剪” 等主要工具的基础上，进一步深入学习画图的技巧，重点 是掌握对相同图形进复制、粘贴的技能，简化计算机画图 的过程。本课将学习的重点从“工具箱”转向了 “菜单 栏”，通过学习“编辑”菜单中的“复制”、“粘贴”命令, 让学生熟悉“菜单栏”，为下面的《调整图形》作铺垫。同 时，向学生讲解了用右键快捷菜单进行复制的操作方法。 让学生知道计算机解决问题方法的多样性。 二、教学目标与要求 1?知识与技能: 学会使用“编辑”菜单中“复制(C )”和“粘贴(P)” 命令复制、粘贴图形的方法。 学会使用“右键快捷菜单”进行复制的操作方法。 使用“选定”工具移动图形的方法。 (3)掌握图形剪贴、复制的技巧。 过程与方法： 通过尝试操作，掌握复制、粘贴图形的方法，培养学 生的自学能力和发现问题解决问题的能力。 情感、态度与价值观： 培养学生独立思考的能力和动手能力，培养学生的创 新意识，激发学生学习信息技术的兴趣，促进其个性发展； 培养学生发现美、创造美的能力。 三、教学重点与难点 重点：使用“编辑”菜单中“复制(C)”和“粘贴(P)” 命令复制、粘贴图形以及使用‘右键快捷菜单”进行复制 的操作方法。 难点：应用“透明背景”和“不透明背景”。 四、教学过程 在导入部分：让学生观察三幅图，从中发现由相同 图形组成的图案，引入课题。 新授部分：让学生欣赏一幅美丽的春天花园图，图 中有许多漂亮的蝴蝶，同时配有小鸟叫声，让人身临其境, 进入一种美的境界，这时，抓住时机，让学生画一只蝴蝶, 学生积极性很高。在学生画完一只蝴蝶后，师问：“要画多 只蝴蝶需要花较长时间，怎样快速地画出多只蝴蝶呢？ ” 师引入“复制”方法复制蝴蝶。 操作方法及演示：师出示操作步骤图，让学生对整 个操作一目了然。书本上讲了用“编辑”菜单中“复制”、 “粘贴”命令复制图形的方法，为了让学生知道电脑操作 方法的多样性，讲解并演示第二种复制方法：用右键快捷 菜单方法，这样可以发散学生的思维。 讨论坊：在学生学会复制方法后，师提出问题： “复制一次可以粘贴多少次？怎样一次复制出两只或多只 蝴蝶？ ”让学生尝试操作，在操作中，让学生对复制方法 有个更透彻的理解，为以后的学习打下良好的基础。同时 提出问题：“能把蝴蝶移到花丛中吗？ ”让学生带着问题去 看书，去操作，在自主学习中，掌握“不透明方式”和 “透明方式”的区别。 试一试：让学生尝试用“编辑”菜单中“剪切”和 “粘贴”命令，看看有什么发现。接着让学生说说它们和 “复制”、“粘贴”有什么不同。 6 .存在问题：在操作中会发现有少数学生没先选定蝴 蝶，就直接找“编辑”菜单中“复制”命令，发现不能选, 就无法进行复制操作，老师适时点拨一下，让同学说说原 因是什么。 操作实践：在学生掌握了复制方法后，为了巩固所 学知识，让学生做“实践一”和“实践二”，“实践一”既 巩固了复制方法，同时巩固了移动图形方法；‘实践二”是 本节课延伸，不仅让学生运用复制方法，同时要求学生用 相同图形拼出图案来，这样可以培养学生的创新意识和审 美能力。 总结部分：让学生自行总结复制方法操作步骤，然 后师给出复制方法操作要点。