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苏教版综合实践四年级上册教案第十三 课泥条盘笔筒 第十三课 泥条盘笔筒 教学目标： 掌握泥条盘笔筒的方法和技巧，学会用盘泥条的方 法制作简单的泥制品。 使学生学习一些技术探究的方法，培养创新和实践 能力。 激发学生参与技术活动的兴趣，以及对新事物，新 技术的敏感。 教学准备： 自然泥，垫板，泥刀、滚子、瓶盖，泥条盘笔筒成品。 教学过程: 、成品展示，激趣引入。 师：同学们上两节课，我们认识了各种材质做成的笔 筒，它们的形状也是千姿百态的，还用纸制作了一个动物 笔筒。今天呀，我们要用陶泥来做一个泥条盘笔筒。，你觉 得怎么样呢？同学们想来做一做吗？那该怎么来做这一个 笔筒呢？ 二、教学泥条盘笔筒的方法与步骤。 让学生看书上的图示和文字说明，比较一下，与自己 先前的想法有什么不同？看完后，让几名学生说一说泥条 盘笔筒的方法，步骤及注意点，教师注意补充和纠正，并 适时板书。 具体操作步骤如下： 滚压圆泥片； 用瓶盖子切下泥片做筒底； 在底片上刮痕并涂泥浆; 滚压大泥片; 将泥片切成泥条； 把泥条搓圆； 在涂泥浆处用泥条盘贴成圈； 逐层刮痕、涂泥浆、盘贴泥条到需要的高度； 如需筒内光滑，可用刮刀刮，抹。 三、学生动手操作，教师巡视指导。 同桌两人互助合作，依照图示，完成一件作品。 2?教师巡视，如发现有困难的学生，可相机进行指导。 或发现做时遇到一样的困难，教师做集体辅导。或把优秀 作品进行展示，普及好方法： 如：请先做的好的小组把笔筒拿到事物投影仪前，进 行自评和互评。 先让做的同学自己说说成功在哪？失误在 哪？ 再请其他同学说说优点和不足之处。 商量并说说该如何改进自己的作品，使之 更美观。 各小组针对自己作品存在的问题进行修改, 美化。 四、学习评价。 从方法，步骤的掌握，作品是否美观，态度是否认真, 有无创新构思，以及准备与结束工作5个方面进行操作过 程和结果的全面评价。 把做好的笔筒一一展示在桌子上。 先在小组内自评，再进行互评，小组派代表把你们小 组认为制作的最好的笔筒头上一票，在笔筒上贴上小苹果。 比一比，哪组得到的苹果最多，哪组就被评为泥塑小 能手。 五、延伸拓展。 师:泥条盘笔筒，我们已经做好了，同学们，有什么办 法能让你的笔筒表面变得更好看呢？ 师：同学们，你们这些设想很好，下节课，我们就带 着已经干了的笔筒，请同学们带上水粉来美化它，使它变 得更好看，好吗？ 教学反思: