小学数学人教2011课标版一年级5以内数的加法教学设计.docVIP

PAGE PAGE 6 “5以内数的加法”教学设计 教学内容：苏教版小学数学一年级上册第40~41页 教学目标： 1.使学生在具体情境中理解加法的含义，掌握加法的计算方法，并能正确计算得数在5以内的加法 2.使学生在实际探索、交流算法的过程中体会分与合的思想，学会选用合适的方法来解决实际问题 3.使学生在解决问题的过程中，感受数学与生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣和信心 教学重点：理解5以内加法的具体含义 教学难点：选择合适的方法计算5以的内加法 教学过程： 一、??? 游戏激趣、复习旧知 师：可爱的小动物们带着一群数学娃娃来和我们捉迷藏了，瞧！你能猜出它们后面藏的是哪一个数字吗？（课件出示5以内的分成与合成） 设计意图：??? 由游戏导入新课，使学生的注意力很快投入到课堂之中，激发学习兴趣；同时游戏的内容又是学生计算5以内加法的基础，为新知识的学习做好了充分的准备，形成积极、活跃、向上的学习氛围。 二、??? 创设情境，引入新知 1.理解图意，认识加法 师：小朋友们，我们在学校里，不仅要爱学习，而且还要爱劳动。瞧，这几个小朋友们正在热火朝天地劳动呢！（课件出示三个小朋友浇花的情景图）小朋友们，今天老师和大家一起学习，我们看大屏幕，你看到了什么就说什么。谁再来说一说？生：有三个小朋友在浇花。（板书3） 师：现在花园里又发生了什么事呢？（师出示两个小朋友提水的情景图） 生：