小学数学人教2011课标版一年级小学一年级数学下册十几减9教案设计.docVIP

小学一年级数学“十几减9”教案设计 课题 十几减9（10—12页 主题图和例1 课时 1 年级 一年级 主备教师 朱永存 参与教师 设计日期 教 习 目 标 知识与技能 使学生初步掌握十几减9的计算方法，能够正确计算十几减9。 过程与方法 经历十几减9计算方法的形成过程，体验归纳、概括的思想方法以及用数学的方法解决问题的策略. 情感态度价值观 培养学生的观察能力、计算能力及提出问题和解决问题的能力。 教学重点 初步掌握十几减9的计算方法，能够正确计算十几减9。 教学难点 培养学生算法多样和解决问题的能力。 教具准备 口算卡片、小黑板，小棒 教学过程与方法 教师批注 一、 导入揭题 复习：口算 9+4= 9+8= 9+6= 9+2= 9+9= 9+5= 9+3= 9+7= 同学们，你们喜欢到公园玩吗？有一些小朋友也喜欢到公园来玩，他们在干什么？（出示主题图，先突出气球部分） 1、 请同学们观察图画，说说从图中知道了什么。 2、 你能不能根据气球部分提个数学问题？套圈部分呢？ 3、 气球图列式：15-9= 套圈图列式：14-9= 4、 观察所列出的算式，说一说你发现了什么。 这节课我们就来学习十几减9（板书课题） 二、 明确学习目标（反思时明确） 掌握十几减9的计算方法，能够正确计算十几减9。 三、 指导学生学习标杆题，展示、反思、点拨 出示标杆题：例1、摆一摆，算一算。 学习要求： 1、请同学们仔细观察。你能得到哪些信息？ 2、根据你得到的信息提出一个数学问题，并列出算式。 3、“12-9=”先独立试算，用小棒摆一摆，然后把自己的想法在小组内进行交流。 4、说一说你最喜欢哪种算法，为什么？ 5、你还能再说出几道十几减9的算式吗？ 【展示】说算法。 【学后反思】： 十几减9的计算方法很多，大部分同学都采用“想加算减”的方法，这是一种很好的计算方法。 类比练：第12页“做一做”第1—3题。 【练后反思】： 十几减9的计算方法很多，可以用一种自己最喜欢的方法计算。 四、 强化训练，拓展延伸 1、训练题 .练习二第7题。 2、 拓展题：练习二第2题、第8题。 五、反思总结 同学们，这节课你有什么收获？你最喜欢哪一种计算方法？