数学人教版九年级下册三角形相似.docVIP

课题：图形的相似（二） 教学 目标 A类： 知道相似多边形的主要特征，即：相似多边形的对应角相等，对应边的比相等。 B类： 会根据相似多边形的特征识别两个多边形是否相似，并会运用其性质进行相关的计算。 C类： 运用相似多边形的特征进行相关的计算。 预习 作业 个体学习方案 第36页“思考”的学习，要让学生了解判别两个多边形是否相似，要看这两个多边形的对应角是否相等，且对应边的比是否也相等，这两个条件缺一不可；而若说明两个多边形不相似，则必须说明各角无法对应相等或各对应边的比不相等，或举出合适的反例，在解决这个问题上，依靠直觉观察是不可靠的。 教学板块 学生课堂练习 有效生成 一、课堂引入 1．P37“探究”问题：对于图中两个相似的四边形，它们的对应角，对应边的比是否相等． 2．【结论】： （1）相似多边形的特征：相似多边形的对应角相等，对应边的比相等． 反之，如果两个多边形的对应角相等，对应边的比相等，那么这两个多边形相似． （2）相似比：相似多边形对应边的比称为相似比． 问题：相似比为1时，相似的两个图形有什么关系？ 结论：相似比为1时，相似的两个图形全等，因此全等形是一种特殊的相似形． 二、例题讲解 例1（补充）（选择题）下列说法正确的是（ ） A．所有的平行四边形都相似 B．所有的矩形都相似 C．所有的菱形都相似 D．所