广东省惠州市高考生物总复习1_1分离定律学案.docVIP

PAGE 1 - 1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一） 【自主学习】 【学习目标】 理解孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律； 能说出孟德尔遗传实验所运用的科学方法； 会运用分离定律解释一些实验现象。 【学习重点难点】 重点 一对相对性状的杂交实验；2.测交实验；3.分离定律。 难点 1. 测交实验的用途；2. 分离定律的实质。 【方法引导】 仔细观察书本的“问题探讨”、“思考与讨论”、“资料分析”等材料， 积极思考、交流，在讨论、探究中解决问题、得出结论、锻炼能力。 【基础知识】 常见符号和名称： P F1 F2 × ♀ 选择豌豆作为实验材料的优势： ①豌豆是严格的_______植物，而且是_______受粉，因此自然状态下豌豆一般是_______;②豌豆还有许多易于区分的_______。 杂交实验的基本方法： _____________→_________隔离→_____________→再套袋隔离 一对相对性状的杂交实验： 实验过程： 2、对分离现象的解释：（遗传图解） P F1 F2 显性性状: 隐性性状： 性状分离：在杂种后代中，同时出现__________________________的现象。 正交与反交： （思考：什么是假说—演绎法？为什么需要验证？） 3、对分离现象解释的验证 方法：________实验 P 分离定律： 内容：在形成_______时，成对的遗传因子（基因）发生分离，进入不同配子中。 表示： 实质： 成对的基因位于一对_____染色体上，在减数分裂过程中成对的基因随着____________的分开而分离。 【综合提升】 由亲代推断子代： 亲本 子代基因型及比例 子代表现型及比例 AA×AA AA×Aa AA×aa Aa×Aa Aa×aa aa×aa 由子代推断亲代基因型：（用基因A，a表示） ①子代中显性：隐性=3:1,则亲本基因型是________________________； ②子代中显性：隐性=1:1,则亲本基因型是________________________； ③子代中只有显性性状，则双亲________________________； ④子代中只有隐性性状，则双亲________________________； 判断性状的显隐性： ①白色×白色→白色，黑色，则显性性状是_________，隐性性状是_________。 ②双眼皮×单眼皮→全为双眼皮，则显性性状是_________，隐性性状是_________。 ③遗传图谱： 杂合子Aa连续自交n代后，杂合子占______，纯合子占______，显性纯合占______，隐性纯合占______。 如何判别显性性状的个体是纯合子还是杂合子： ①______法： ②______法： 思考：以下问题采用什么方法可以解决： 鉴定一只白羊是否为纯种。 在一对相对性状中区分显性和隐性性状。 不断提高小麦抗病（显性性状）品种的纯合度。 检验杂种F1的遗传因子组成。 【预习自测】 1．下列各组中属于相对性状的是(　　) A．狗的长毛与黑毛 B．羊的白毛与牛的直毛 C．桃树的红花和绿叶 D．人的双眼皮和单眼皮 答案：　D 2．野生猴中毛色为白色的极为少见。某科研小组捕获到一只白色雄猴，要想在短期内利用这只雄猴繁殖更多的白猴以满足科研需要，最佳方案是(　　) A．让白色雄猴与棕色雌猴交配，再用F1互交产生白猴 B．让白色雄猴与棕色雌猴交配，F1中就能出现白猴 C．让白色雄猴与棕色雌猴交配，再从F1中选出雌猴与白色雄猴交配产生白猴 D．让白色雄猴与杂合棕色雌猴交配，即可产生白猴 答案：　C 3．孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中，发现了分离定律。下列几组比例，最能说明分离定律实质的是(　　) A．F2的表现型比为3∶1 B．F1产生配子的比为1∶1 C．F2的遗传因子组成比为1∶2∶1 D．测交后代的比为1∶1 答案：　B 4．在人类中，惯用右手(R)对惯用左手(r)为显性。有一对惯用右手的夫妇，生了一个惯用左手的男孩和一个惯用右手的女孩。若该女孩与一个惯用左手的男性结婚，生一个惯用左手孩子的概率是(　　) A