物理人教版八年级下册《力的示意图和力的作用是相互的》教学设计和课后反思.docVIP

《力的示意图和力的作用是相互的》教学设计和课后反思 狮岭中学 汤健驹 教学课题 力的示意图和力的作用是相互的 教学目标 （1）知识与技能 1）知道力的单位． 2）理解力的示意图． 3）知道物体间力的作用是相互的． （2）过程与方法 ①通过作图活动掌握力的示意图． ②通过活动和生活经验感受力的作用效果，感受力的作用是相互的，并能解释有关现象． （3）情感、态度与价值观 通过观察和活动，培养学生乐于探索日常生活中的物理学道理，乐于参与观察、实验等科学实践活动． 教学重点 力的示意图 教学难点 力的作用是相互的 课前准备 投影仪、鸡蛋、三角板，相关视频等 板书设计 力的作用效果． 力的三要素 力的单位：N 力的作用是相互的。特性：同时产生，同时消失。 教学过程 教师活动设计 学生活动设计 一、小测上节课所学内容 完了过度到力的单位 1、发小测纸 2、和学生共同讨论答案 3、讲述力的单位 1、5min小测 2、与老师共同讨论出答案 3、知道并了解力的单位 二、力的示意图的教学 1、通过复习旧知识引出力的示意图。 2、板演一个力的示意图的画法。 3、发变式练习给学生画力的示意图。 4、让学生在黑板画出典型的答案。 5、师生共同讨论答案的完整性。 6、总结画力的示意图的注意事项。 1、回顾已学知识。 2、观察老师的板演。 3、自己动手做变式练习。 4、与老师共同讨论答案的完整性。 5、认真听并记好老师的总结。 三、力的作用是相互的 交流讨论：力的作用是相互的 展示课件：书上的四幅图。带领学生分析两手挤压时的受力物体和施力物体。 记左手给右手施加的力为F1 右手给左手施加的力为F2 带领学生分析两个力的施力物体和受力物体。 然后其它图的分析布置课堂作业。 思考老师的提问，观看视频，并认真思考。同学间相互讨论相互作用力的例子。 课后反思： 能达到大部分的预设目标。 板演和变式的练习比较充分。 和学生有良好的互动，能在相互讨论中总结出一些东西。 板书的设计和字体有待提高。 小测题目的评价效率有待提高，如力的三要素可以直接给出答案。 力的相互作用引入的例子不够好，不能马上想到力的作用是相互的，穿溜冰鞋推墙的例子貌似更好。