小学数学人教2011课标版一年级《认识人民币》教学设计与反思.docVIP

《认识人民币》教学设计与反思 教案背景 1、面向学生：小学 学科：数学 2、课时：1 3、学生课前准备：（1）各种面值的人民币。 教学课题 1.? 使学生认识人民币的单位：元、角、分。知道1元＝10角，1角＝10分。2.? 培养学生的观察能力和口头表达能力。3.? 向学生进行爱护人民币，不乱花钱的教育。 教材分析 人民币是我们法定的货币，它在我们的生活中起着重要的作用，让一年级的学生结合自己的生活经验和已掌握的100以内数的知识，学习认识人民币，一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解，体会数概念与现实生活的密切联系。 教学重难点认识元、角、分。初步会用人民币买东西，会进行简单的单位换算。 教学准备： 多媒体课件 学生课前准备的纸币和硬币。 教学方法： 一-自主学习 本课在多媒体环境下，给学生提供丰富的探究空间，学生在教师引导下，小组之间一起探索新知，以自己独特的方式参与学习。 二、合作探究 教师给学生提供一种平等合作的教学气氛，引导学生在合作探究中，获取学习方法和知识。让小组充分发挥合作交流的作用。 三、动手操作 通过动手操作，加强感性认识。 四、巩固检测 检查学生学习情况，使学生进一步巩固和加深对知识的学习。 五、教学过程： 同学们到商店买过东西吗？我们生活中的衣食住行真是离不开钱