语文人教版二年级上册浅水里的鱼.docVIP

《浅水洼里的小鱼》 东港市椅圈镇中心小学 曹晓明 一、以“信“导入，复习字词 　　师：同学们，上节课我们初步学习了《浅水洼里的小鱼》这一课，你还记得那些浅水洼里的小鱼吗？看，它们给小朋友寄来了一封信，快读读吧！ 二、研读文本，感悟情感 （一）感受小鱼被困的痛苦 　　1、师：浅水洼里的小鱼，离开了大海，离开了温暖的家，它们的命运将会怎样呢？这节课我们继续来学习课文。轻轻翻开课本132页，自由读读课文第一自然段，边读边想想你知道了什么？ 　　2、师：同学们真会读书！（板书：画浅水洼图，图里写“小鱼被困”）你是从哪些句子读懂了小鱼被困的？ 　　生：我是从这些句子读懂的：走着走着，我发现在沙滩的浅水洼里，有许多小鱼。它们被困在水洼里，回不了大海了。被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。 　　3、师：（出示：它们被困在水洼里，回不了大海了。）谁来读读这个句子？ 　　生读。 　　师：这个“困”字是在第5课学过的，就出现在这个句子里。（出示：夜深了，星星困得眨眼。）一起读读吧。“困”在这个句子中是什么意思？ 　　生：很疲劳，想睡觉。 　　4、师：小鱼困在水洼里，是小鱼想在水洼里睡觉吗？ 　5、师：小鱼们，你们被困在小小的浅水洼里，会跟同伴说些什么呢？ 　6、师：你们都说出了小鱼的心声。谁来读读这两句话？（出示：它们被困在水洼 　7、师：小鱼不仅仅是被困在了浅水洼里，更糟糕的是—— （出