物理人教版八年级下册《功和机械能》复习教学设计.docVIP

《功和机械能》复习教学设计 【教材分析】 在《初中物理新课程标准》课程内容中，涉及本章内容及要求有： 3.2.2 知道机械功和功率。用生活中的实例说明机械功和功率的含义。 3.2.1 知道动能、势能和机械能。通过实验，了解动能和势能的相互转化。举例说明机械能和其他形式能量的相互转化。 能量是《课标》中科学内容的三大主题之一，这充分说明了能量在物理课程中的重要地位。本章通过功、功率的教学，为学生认识能做了铺垫。由于只要求初中学生初步认识能量概念，所以教科书并未追求能量概念的严密性，而是在功的知识的基础上，直接从功和能的关系引入能量的概念——物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量。本章在学生已经深入学习了力的基础上，为学生展开一幅由力而揭开的能量画卷，本章又是学习内能，能量转化和守恒的基础，所以起到了承上启下的作用。 【学情分析】 第七章学习的力是功的基础，功是力改变物体运动状态这个效果的度量，这些知识为我们这一模块的学习提供了坚实的知识基础。 九年级学生有比较丰富的生活经验，又经过一年多的物理学习，已经具备了一定的科学探究能力，但是用物理知识去解释和指导实际生活的能力还比较弱，我们在复习时，应注重复习物理知识在实际生活中的应用。 【复习目标】 一、梳理基础知识，把握复习要点 １、知识与技能 （1）理解机械功的概念，知道做功的必要条件； （2）理解功率的概念，能应用公式进行计算； （3）掌握动能、势能的概念，理解影响动能、势能的因素； （4）提高运用机械能转化与守恒观点分析问题的能力； （5）了解功和能的关系。 ２、过程与方法 通过功和功率的计算、用机械能守恒的观点解释实例等习题复习，培养学生分析问题和运用知识解决问题的能力。 ３、情感态度与价值观 　　通过本章的习题复习，让学生有克服困难的信心和决心，能体验解决问题的喜悦。 【教学重难点】 （1）功和功率的概念； （2）功和功率的计算； （3）动能和势能的相互转化； （4）机械能守恒的应用。 【教学用具】多媒体课件 【课时安排】1课时 【教学过程】 课件导入： 由过山车的内容导入课题《功和机械能》习题复习 一、功 1、做功的必要因素；2、三种不做功的情况；3、功的计算。 二、功率 1、概念；2、物理意义；3、公式；4、单位。 三、动能和势能 1、能量；2、动能的概念及其影响因素；3、重力势能的概念及其影响因素；弹性势能的概念及其影响因素。 四、机械能及其转化 1、机械能的概念；2、机械能及其转化；3、水能和风能的利用。 二、典型例题分析，深化理解要点 例1、试分析举重冠军周璐璐在抓举和挺举过程中的做功情况。 例2、如图所示，是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验 （1）用质量不同的A、B两个小球（mA＞mB）碰撞静止在同一水平面上的纸盒。实验中控制小球的高度相同，是为了控制两球到达底端时速度相同；实验中通过观察纸盒被推动的距离的大小，可以比较A、B两个小球的 的大小。 （2）将甲与乙两实验比较可知，小球动能的大小与小球的 有关；将甲与丙两实验比较可知，小球动能的大小与小球的 有关。 ABC（3）本次实验采用物理中最常用的一种实验方法是 A B C 例3、玩“过山车”是一项非常惊险刺激的娱乐活动.如图所示,过山车时而从轨道的最低点C上升到最高点A，时而从最高点A飞驰而下。过山车在运动过程中，若不计能量损失，只有动能和势能的相互转化。下列说法正确的是（ ） A．A点机械能小于B点机械能 B．C点动能最大，A点势能最大 C．C点动能最大，A点机械能最大 D．A点势能最大，机械能最大 三、有效习题训练，巩固提高 1、关于功率的说法中，正确的是( ) A.功率越大，表示做功越快 B.功率越大，表示做功越多 C.物体做功用的时间越长，功率越大 D.物体做功用的时间越短，功率越大 2、如图所示，一辆在水平路面上匀速行驶的洒水车正在洒水作业，关于该洒水车，下列说法正确的是（　　）。 A．机械能不变，动能不变 B．机械能变小，动能变小 C．机械能不变，动能变小 D．机械能变小，动能不变 3、一辆汽车匀速上坡，它的( )。 A．动能增加，势能增加 B．动能不变，势能增加 C．势能增加，机械能不变 D．势能增加，机械能减少 拓展：一般汽车上坡时速度变慢的原因是什么？（汽车上坡时输出功率一定） 4、如图所示，撑杆跳高运动的几个阶段：助跑、撑杆起跳、越横杆.助跑时运动员跑得越快， 越大，从运动员撑杆起跳到越横杆的过程中，有关能变化的情况是：运动员的重力势能 ，杆的弹性势能 。 四、小结反思，学有所获 （1）功；（2）