台北市立重庆国民中学103学年度第1学期综合活动学习领域小组第六.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1 臺北市立重慶國民中學 103 學年度第 1學期 綜合活動學習領域小組 第 六次 會議紀錄   重慶國中103-2綜合活動領域「專業學習社群」工作坊 第六次會議記錄 時間：104年5月21日9:00-12:00 地點：重慶國中團輔室 主席：李琇婷諮商師   領招介紹課程與講師 說明桌遊基本概念 桌上遊戲運用在輔導工作上的契機 心流經驗介紹 從桌遊中認識自己 語破天機的遊戲板 團隊合作完成挑戰任務 從送禮高手中覺察自己的價值觀 從送禮過程中增進彼此認識 記錄：朱曉鈴 五、出列席：如簽到表 六、主題: 【進修研習】在桌遊中遇見你的Inner Child-桌遊在學生輔導工作上的運用 七、研習內容 *桌遊概念說明 桌上遊戲的特性 人際互動頻繁(社交) 具有鮮明的背景主題(情境) 遊戲機制種類豐富(多樣性) 具競技性(目的性) 配件精美(引起注意) 遊戲過程主動性、參與感高 娛樂性與學習價值高 (2) 桌上遊戲運用在輔導工作上的契機 提供人際互動 桌遊前人人平等 替代性滿足 攻擊合法化 有界限的攻擊 替代承受攻擊 團隊合作 喚醒內在小孩 (3)心流經驗 認知到活動具有的挑戰性與自身擁有的技術旗鼓相當 思考與行動合而為一，不假思索地做出動作行為 對活動目標有清楚的想法，知道下一個步驟應如何進行 感受到來自活動的回饋，知道自己表現的好壞與否 專心於活動而忘卻其他事物 全然自我控制的感覺 渾然忘我地失去自我意識 失去時間感 當完成活動後，內心的愉悅感及成就感讓人想反覆地去投入 *本次練習桌遊 1.「傻傻玩」為建立關係、活絡團體氣氛的派對型桌遊。班級輔導上，可以以小組為單位進行，但需製作符合小組人數的「土」 和一組一顆「水」，當其他組喊出「傻傻玩」時，自己所在的小組也要搶水。  2.「超級犀牛」是團隊合作、凝聚團體向心力-合作型桌遊，班級小組凝聚時期，可以藉此活動增進團對向心力，更可以察覺團隊角色。  3.「語破天機」是心理投射、探索澄清自我的投射型桌遊，除了可在小組中進行以外，也可以成為課程的引起動機與成為溝通表達類型的輔導課程，也可訓練學生的抽象思考與分析能力。  4.送禮高手:融入情境、引導藝術賞析-情境型桌遊。可以運用在小團體輔導上，學生可以藉此桌遊學習人際互動，關注他人的需要。