小学数学人教2011课标版一年级分类与整理教案设计.docVIP

分类与整理------按给定标准分类计数 教学内容：教材第27页例1及第29页练习第1、2、3题。 教学目标： 知识与能力 从解决问题的角度出发，让学生初步理解分类的含义，掌握简单的分类计数的方法；使学生能够根据给定的标准进行分类，体验分类结果在单一标准下的一致性。 过程与方法 使学生经历简单的数据整理过程，能够用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现分类的结果，初步体会统计的完整过程。 情感、态度与价值 体会到生活中处处有数学，并养成有条理的生活习惯。 教学重、难点： 重点：引导学生从生活中发现一些分类方法，让学生通过思考得出一些分类的规律。 难点：能够根据给定的标准进行分类，并经历简单的数据整理过程，能够用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现分类的结果；体验分类结果在单一标准下的一致性。 教法与学法： 教法：引导探究法。 学法：动手操作法。 教学准备：多媒体课件。 创设情境，初步感知分类统计 师：孩子们，今天李老师给大家带来了一些礼物，快来看看吧。谁能告诉老师一共有几件礼物呢？ 生：一共有6件礼物。 师：你是怎么想的？ 生：蓝颜色的礼物有3件，红颜色的礼物有3件。 师：还有不同意见吗？ 生：大的礼物有3件，小的礼物有3件。 师：还有不同意见的吗？ 生：蓝色的礼物放在一起有2件，红色的放在一起有4件，所以一共有6件。 师：孩子们，那老师有个疑问了。同样都是为了解决有几件礼物的问题，