物理人教版八年级下册探究杠杆的平衡条件（第二课时）.pptVIP

人教版八年级下册;;2. 若杠杆上每一小格表示5cm，则图甲中，杠杆所受两个力的力臂 （填“能”或“不能”）从杠杆上直接读出；图乙中 （填“能”或“不能”），这启示我们杠杆水平平衡的好处是 ;3.钩码对杠杆的拉力大小与 钩码的重力 。若图中每个钩码质量为50g，则杠杆两端受到的力分别为 与 。 ;杠杆平衡;杠杆的平衡条件;1.提出问题;3.设计实验：;4.进行实验;杠杆的平衡条件是：;(1)为什么要求杠杆在水平位置平衡?; (2)挂钩码后，能不能再调节平衡螺母？;收集不同数据， 使实验结论更具有普遍性， 防止结论的偶然性。 ;(4)回想在实验过程中遇到的困惑，该实验装置有哪些地方可以改进？ ;课内演练;2.探究杠杆平衡条件”的实验装置如图所示：（1）没有挂钩码时，杠杆左端下倾，应将左端螺母向 ?端调节或将右端螺母向 端调节??直到杠杆在水平位置平衡。（填“左”或“右”）;（2）实验中，某组同学猜想：杠杆的平衡条件可能是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”。他们经过实验，获得了如下表的数据。;①该组同学的猜想是错误的， 不同的两个物理量不能相加； ②仅凭一组实验数据得到的结论不具有普遍性，应多次实验。 ③特殊数据不能得出普遍规律。;谈谈收获;