小学数学人教2011课标版一年级数的含义.docxVIP

认识100以内的数 数的含义 教学内容：教科书第21-23页绿色圃中小学教育 教学目标： 1、经历用小棒数数的过程，认识100以内各数的组成，知道几个十和几个一合起来是几十几，几个十是几十，10个十是一百；了解九十九添上一是一百；感受100以内数的顺序，能正确地数出100以内的物体个数，初步学会几个几个地数数。 2、在数数的过程中初步体会“十进制”计数法和技术党委“百”；积累数数、认数的学习经验，并形成相应的数感。 3、感受生活里的数及数在生活里应用；在与同学交流数数经验的过程中感受学习的乐趣。 教学重点：100以内数的组成 教学难点：理解整十数的组成，理解几十九添上1是多少 教学准备： 20根小棒，十捆小棒，计数器 教学过程： 一、激活旧知，引入新课 1、复习十和二十 谈话：请小朋友一根一根地数出10根小棒。数完后，提问：数满10根小棒可以怎样呢？（数满10根小棒可以捆成一捆。）那么一捆小棒是几根？它表示一个什么？ 再摆一根小棒，继续提问：现在一共有多少捆带几根小棒？一共有多少根？ 2、导入 这节课我们继续用书小棒的方法认识更大的数 板书：认数 二、操作数数，认识新知 1、认识几十几何几十 （1）初步感知几十几 要求：请小朋友输出二十三根小棒，摆在桌子上。怎样摆可以让别人一眼就看出来是二十三根呢？摆好后和同桌说一说。 交流摆法 可以先摆2困是2个十，在摆3根是3个一，合起来就