高中数学第四章数系的扩充与复数的引入2.1复数的加法与减法学案北师大版选修1_2.docxVIP

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PAGE PAGE 1 2.1 复数的加法与减法 学习目标 1.熟练掌握复数代数形式的加减乘除运算.2.理解复数乘法的交换律、结合律和乘法对加法的分配律.3.理解共轭复数的概念. 知识点 复数代数形式的加减法 思考 类比多项式的加减法运算,想一想复数如何进行加减法运算? 答案 两个复数相加(减)就是把实部与实部、虚部与虚部分别相加(减),即(a+bi)±(c+di)=(a±c)+(b±d)i. 梳理 (1)运算法则 设z1=a+bi,z2=c+di是任意两个复数,那么(a+bi)+(c+di)=(a+c)+(b+d)i,(a+bi)-(c+di)=(a-c)+(b-d)i. (2)加法运算律 对任意z1,z2,z3∈C,有z1+z2=z2+z1,(z1+z2)+z3=z1+(z2+z3). 1.在进行复数的加法时,实部与实部相加得实部,虚部与虚部相加得虚部.( √ ) 2.复数的加、减法满足交换律和结合律.( √ ) 类型一 复数的加法、减法运算 例1 (1)若z1=2+i,z2=3+ai(a∈R),复数z1+z2所对应的点在实轴上,则a=________. (2)已知复数z满足|z|i+z=1+3i,则z=________. 考点 复数的加减法运算法则 题点 复数加减法的综合应用 答案 (1)-1 (2)1+eq \f(4,3)i 解析 (1)z1+z2=(2+i)+(3+ai)=5+(a+1)i, 由题意得a+1=0,则a=-1. (2)设z=x+yi(x,y∈R),则|z|=eq \r(x2+y2), ∴|z|i+z=eq \r(x2+y2)i+x+yi=x+(eq \r(x2+y2)+y)i =1+3i, ∴eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x=1,,\r(x2+y2)+y=3,))解得eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x=1,,y=\f(4,3),)) ∴z=1+eq \f(4,3)i. 反思与感悟 (1)复数的加减运算就是实部与实部相加减,虚部与虚部相加减. (2)当一个等式中同时含有|z|与z时,一般用待定系数法,设z=x+yi(x,y∈R). 跟踪训练1 (1)若复数z满足z+i-3=3-i,则z=________. (2)(a+bi)-(2a-3bi)-3i=________(a,b∈R). (3)已知复数z满足|z|+z=1+i,则z=________. 考点 复数的加减法运算法则 题点 复数加减法的综合应用 答案 (1)6-2i (2)-a+(4b-3)i (3)i 解析 (1)∵z+i-3=3-i,∴z=6-2i. (2)(a+bi)-(2a-3bi)-3i =(a-2a)+(b+3b-3)i=-a+(4b-3)i. (3)设z=x+yi(x,y∈R),|z|=eq \r(x2+y2), ∴|z|+z=(eq \r(x2+y2)+x)+yi=1+i, ∴eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(\r(x2+y2)+x=1,,y=1,))解得eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x=0,,y=1,)) ∴z=i. 类型二 复数加、减法的应用 例2 (1)如图所示,平行四边形OABC的顶点O,A,C对应的复数分别为0,3+2i,-2+4i.求:①eq \o(AO,\s\up6(→))表示的复数;②eq \o(CA,\s\up6(→))表示的复数;③eq \o(OB,\s\up6(→))表示的复数. 解 因为A,C对应的复数分别为3+2i,-2+4i, 由复数的几何意义知,eq \o(OA,\s\up6(→))与eq \o(OC,\s\up6(→))表示的复数分别为3+2i,-2+4i. ①因为eq \o(AO,\s\up6(→))=-eq \o(OA,\s\up6(→)),所以eq \o(AO,\s\up6(→))表示的复数为-3-2i. ②因为eq \o(CA,\s\up6(→))=eq \o(OA,\s\up6(→))-eq \o(OC,\s\up6(→)), 所以eq \o(CA,\s\up6(→))表示的复数为(3+2i)-(-2+4i)=5-2i. ③eq \o(OB,\s\up6(→))=eq \o(OA,\s\up6(→))+eq \o(OC,\s\up6(→)), 所以eq \o(OB,\s\up6(→))表示的复数为(3+2i)+(-2+4i)=1+6i. (2)已知z1,z2∈C,|z1|=|z2|=1,|z1+z2|=eq \r(3),求|z1-z2|. 解 根据复数加减法的几何意义,由|z1|=|z2|知,以eq \o(OA,\s\up6(→)),eq \o(OB,\s\up6(→))为

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