小学数学人教2011课标版一年级认识人民币 教学设计 董敏.docVIP

《认识人民币》教学设计与反思 课题： 认识人民币 科目： 数学 教学对象： 小学一年级 课时： 第一课时 提供者：董敏 单位： 文安县第三小学 一、教学内容分析 《认识人民币》是义务教育课程标准实验教科书第五单元第一课时的教学内容，属于数与代数领域的知识。这部分知识是在学生已有的生活经验的基础上进行教学的，它是学生以后进行有关人民币的换算、计算以及解决购物中的实际问题的重要基础。 二、教学目标 （1）在现实的情境中，认识人民币的单位元、角、分，知道1元＝10角，1角＝10分。 （2）认识各种面值的人民币。 (3) 体会人民币在社会生活中的作用，初步形成合理使用和爱护人民币的意识，培养勤俭节约的习惯。 三、学习者特征分析 一年级学生平时有花钱的经历，懂得要用钱才能买到商品。而且学生有了100以内数的认识为基础，只要教学从学生的日常生活经验出发，由浅入深，由易到难，学生就能轻松掌握这部分知识。 四、教学策略选择与设计 以新的课程标准为指导，创造性地使用教材，以学生活中的数学，学有用的数学，用数学知识解决生活中的简单问题为基本理念。在学生的自主探索、合作交流的基础上培养学生发现问题、解决问题的能力，并使学生受到思想品德教育。 五、教学重点及难点 教学重点：认识人民币的面值及人民币的单位元 角 分,知道它们之间，十进制的关系。 教学难点：通过实践活动，体会人民币在生活中