第16课《珍珠鸟》导学案.docVIP

16.《珍珠鸟》导学案 【学习目标】 1、掌握“细腻、流泻、信赖”等词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过自读自悟，小组合作探究，理解课文最后一句话的含义，领悟依赖是人与动物和谐相处的基础。 3、全力以赴，激情参与，激发爱护动物，善待生命的情感。 【重点难点】珍珠鸟是怎样逐步信赖我的。理解“信赖，能创造出美好的境界”。 【使用说明与学法指导】 1、自读课文，标明段落序号，圈点勾画生字新词，运用工具书进行识记理解。 2、通过自读自悟，找出描写我和珍珠鸟和谐相处的句子。 3、认真完成学案，独立思考，规范书写，运用好双色笔。 【知识链接】 珍珠鸟，是“金山珍珠”的别名，又叫“锦花鸟”、“锦华鸟”、“小珍珠”。属雀形目，文鸟科，原产于澳洲东部，现已培育成人们喜爱的笼养种类，这种鸟羽色艳丽，体形娇小玲珑，叫声细柔，给人以美的享受，是驰名世界的人工繁育鸟。 预习案 1.找出文中出现的生字新词，正确规范的书写在下面的田字格里。 2.认真读课文了解课文主要内容。摘抄描写珍珠鸟外形和动作的语句。 【我的疑惑】 探究案 　探究一：我对珍珠鸟关心爱护，珍珠鸟跟我的关系也发生了很大的变化，我是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？ 探究二：联系课文和生活实际想一想“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的含义。 【拓展延伸】写一写你和小动物之间互相信赖的小故事。 训练案 一、你认识它们吗？快拼一拼，写下来。 liú xiè yǎn jiǎn móu zi xì nì （ ） ( ) ( ) （ ） chú er chǒu yì yǎn cōng lóng chuí wàn （ ） （ ） （ ） （　　　　） 二、辨字组词 拨（ ） 淘（ ） 换（ ） 纽（ ） 拔（ ） 掏（ ） 唤（ ） 钮（ ） 三、理解课文并填空 作者这么 、 珍珠鸟，人与动物相处得这么友好，我们也应该和动物 ，我们也应该向作者一样用自己的爱心滋润中周围的一切事物，用 去创造美好的境界，所以文章最后说：“ 。”