第8课《对称剪纸》教学设计01.doc

课题：对称剪纸 课时：1课时 课型：剪纸 年级：二年级 教材：书画版美术教材 二年级第一学期 -------------------------------------------------------------------- 教材分析： 剪纸是中国民间流传已久的传统工艺。对学生进行传统民族精神教育符合时代的需求，同时也使学生的剪纸能力和对中国民间的传统美学认识有了一定的提升，由此进一步激发学生的民族自豪感。 学情分析： 剪纸是一门古老的艺术，它所表现的素材与现实生活存在有一定的差距。在教学中要让剪纸更贴近学生的生活，如把传统的石榴、莲花、蝙蝠等吉祥图案变成学生熟悉和喜爱的动物、植物、人物、兵器、船只、飞机，这样更能激起学生的表现欲。 教学目标： 知识与技能：知道剪纸是我们中华民族的传统艺术，学会运用对折剪的方法制作对称剪纸。 过程与方法：引导观察、发现剪纸作品中的对称美；探究并尝试用对折剪的方法设计一幅对称的剪纸作品。 情感态度价值观：在折、剪的过程中，体验剪纸创作乐趣。激发对中国民间传统艺术的喜爱。 教学重点和难点： 1．重点：用对折剪的方法剪出对称形。 2．难点：设计表现镂空图案。 教学设计思路： 本课由问题引入，引导学生带着问题来学习。课中介绍了剪纸艺术及剪纸艺 术家。通过引导学生观察、教师示范演示，学习运用对称的方法剪出物体外形，用折剪的方法镂空内部纹样。在欣赏大量的民间对称剪纸及学生剪纸作品的过程中，让学生了解我国的传统民间艺术的博大精深，激发他们对剪纸艺术的喜爱。 教学过程： 一、问题导入 (一)带着问题来学习《对称剪纸》 1．什么是剪纸？ 2．对称的物体有什么特点？ 3．怎样又大又快地剪出对称的物体？ 4．生活中哪些地方见过剪纸？ 5．王子淦是谁？人们称他什么？ 6．怎样镂剪出内部精致的花样？ 7．剪纸还有哪些形式？ （二）介绍剪纸 剪纸，又叫刻纸，是中国汉族最古老的民间艺术之一，剪纸是一种镂空艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。 （三）介绍剪纸艺术家 （四）介绍百岁老人为灾民剪纸祈福 二、探究学习 (一)民间对称剪纸作品欣赏 （二）尝试剪出对称的物体 方法：1．对折纸 2．画一半 3．剪轮廓 注意：沿着对折线画物体的一半，反之就会剪成两半。 （三） 在我们的生活中还有哪些物体是对称的？ 昆虫（蝴蝶蜻蜓）、植物（花草树木）、人物、动物、日用品（花瓶）、建筑…… （四）怎样剪出内部镂空纹样？ 1．找找剪纸装饰花纹 2．设计剪纸装饰花纹 要求：纹样饱满均匀 3．用折剪法剪出镂空花纹 在镂空图形的地方折出对称线，剪一半就能得出想要的图案。 三、激发创作 （一）欣赏对称剪纸学生作品若干 提问：看见了哪些内容的剪纸作品？喜欢哪件作品？ （二）复习对称剪纸步骤 1．对折纸 2．画一半 3．剪轮廓 4．镂花纹 （三）作业要求 1．运用对称的方法剪物体轮廓。 2．用折剪的方法镂空内部纹样。四、学生创作 （一）学生自主创作，教师巡视指导。 五、展评小结 （一）展示学生作品。 比一比谁的作品最棒（从以下几方面评价） 1．外形对称造型美 2．内部纹样均匀美 （二）教师小结 六、拓展 （一）这些作品是如何折剪的？ 1．上下对折、上下左右对折 2．花边的折剪方法