小学数学人教2011课标版一年级数学一年级认识平面图形教学设计.docxVIP

数学一年级：认识平面图形教学设计 教学目标: 1、在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆,体会面在体上。 2、激发学生积极探索新知和学好数学的欲望。 教学重点: 初步感知长方形、正方形、三角形和圆的特征。 教学难点: 使学生体会面在体上。 教学过程: 一、创设情境 ,提出学习目标 1、师:同学们,今天老师给你们带来了几位老朋友,请你和他们打个招呼。瞧!他们是:长方体、正方体、圆柱。还有一位新朋友,他叫三棱柱。老朋友见面了,谁来打个招呼,摸一摸你最喜欢的一个物体! 2、出示学习目标: (1)在长方体上找到长方形、在正方体上找到正方形、在圆柱上找到圆形、在三棱柱上找到三角形。 (2)想一想怎样把这四种图形留在纸上。 (3)认真观察发现长方形、正方形、三角形和圆的特征。 二、建立模型 展示成果 (一)感受面在体上。 1、摸一摸,同桌互相展示。 (1)师:动手摸一摸、找一找这些物体的表面,你能找到什么图形?请你摸给你的同桌看看,并说一说。 (2)全班交流反馈 2、动手操作 (1)师:这些就是今天我们认识的新朋友,你喜欢谁?(生答:长方形、正方形……)那你有办法把长方体上的长方形留在纸上吗? (2)师:请你把桌面上的物体找到你最喜欢的图形,把它用刚才同学介绍的方法留在你的纸上,并把它剪下来。 (3)师:在小组中说说你剪下来的是什么图形,然后请把你剪下的图形贴在黑板的上。(让学生把剪下的图