小学数学人教2011课标版一年级教学设计《认识钟表》.docxVIP

《认识钟表》教学设计 胡彩艳 教学目标 1、知识与能力：经历观察、操作活动，初步认识钟面、时针、分针。 ?? 2、过程与方法：使学生结合生活经验，会认、会写钟表和电子表上的整时刻。 ?? 3、情感态度与价值观：适时渗透生命教育，充分感知生活中处处有数学，学会合理的安排作息时间，养成遵守时间和珍惜时间的好习惯。 教学重点：掌握认读整时的方法 教学难点：正确认整时，尤其是6时、12时。 学情分析： 对于一年级学生来说，认钟表是比较困难的，因为学生的知识储备少，理解能力还较弱；其次钟表是一个复杂的度量工具，表盘比较复杂，因此在教学中要尽量充分利用学生的已有经验，使课堂的学习活动成为对他们原有经验的总结和提升；还要结合大量的操作活动来学习本节课的知识。 教学活动 一、谜语导入，揭示课题： 1、孩子们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师给大家带来了一个谜语，请听歌曲---这是什么？（课件）猜一猜，我是谁？（钟表）大家见过钟表吗？你是在哪儿见过的？ 2、钟表王国里的兄弟姐妹可多了，我们一起去看一看吧！（课件展示）同学们，这些钟表漂亮吗？（漂亮）那它们有什么用呢？（学生回答：计时，我们每天都要看时间，告诉时间，提醒做事，美化我们的生活，与我们的生活密切相关）既然钟表这么重要，这节课我们就一起来认识钟表。（板书：认识钟表 贴表） 二、动手操作，探究新知： （一）认识钟面 1、首先，我们来认识钟面。