小学数学人教2011课标版一年级数数 数的认识.docxVIP

“100以内数的数数及数的组成” 教学设计 一、课前活动： 1、师：上学期我们已经和0-20这些数交了朋友，老师现在考考你们！ 1个十和2个一组成（　）　　20是（　）个十组成的 　5个一和1个十组成（　）　　　（　）个十和（? ）个一组成17 2.师：谁能从0数到20？（请一名学生数。） 3.今天我们又迎来了几位新朋友看你们认识吗？ 你们真了不起，认识这么多数呢。为了奖励你们，今天老师带你们去大草原看看，你们想去吗？那咱们就出发吧！（课件出示百羊图）瞧，一望无际的大草原上这么多白白的小羊，多美啊！同学们你们能不能估计一下现在草原上有多少只羊呢？ 学生观察，估计小羊的只数，然后请学生回答估出的结果。 孩子们，你们都能根据自己的经验估计小羊的数量，现在答案很多种，到底有多少只羊呢？为了解决这个问题，教师请来一位老朋友（将10贴到黑板上），认数的时候它可是我们的好朋友。 （在百羊图上圈出10只）：我圈出来的是10只，现在你再估一下草地上有多少只羊？ 学生回答后，让学生在书上10只10只圈一圈，数一数。 看老师圈，（课件展示）大家都数对了，这是100只羊，100只有这么多！和我们以前学过的20比较，你对100有什么感受？ 今天我们就来学习100以内的数数和数的组成（板书课题） 二、数数 1、以小组为单位拿出你们准备好的小棒，数出100根小棒，比一比看哪个组数的又快又准，数好的小组用你的