高中数学第二章平面向量6平面向量数量积的坐标表示课件北师大版必修4.pptVIP

课前预习 课堂互动 课堂反馈 §6　平面向量数量积的坐标表示 内容要求　1.掌握数量积的坐标表达式，会进行平面向量数量积的运算(重点).2.能运用向量数量积的坐标表达式表示两个向量的夹角，会判断两个向量的垂直关系(难点)． 知识点1　平面向量的数量积、模、夹角、垂直的坐标表示 (1)数量积的坐标表示： 设向量a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)，则a·b＝ . x1x2＋y1y2 (2)模、夹角、垂直的坐标表示： 【预习评价】 1．已知向量a＝(－4,7)，向量b＝(5,2)，则a·b的值是(　　) A．34 B．27 C．－43 D．－6 解析　a·b＝(－4,7)·(5,2)＝－4×5＋7×2＝－6. 答案　D 答案　C 知识点2　直线的方向向量 (1)定义：与直线l 的非零向量m称为直线l的方向向量． (2)性质：给定斜率为k的直线l的一个方向向量为m＝ ． 共线 (1，k) 【预习评价】 1．直线2x－3y＋1＝0的一个方向向量是(　　) A．(2，－3) B．(2,3) C．(－3,2) D．(3,2) 答案　D 2．过点A(－2,1)且与向量a＝(3,1)平行的直线方程为_____． 答案　x－3y＋5＝0 题型一　平面向量数量积的坐标运算 【例1】　已知向量a与b同向，b＝(1,2)，a·b＝10，求： (1)向量a的坐标；(2)若c＝(2，－1)，求(a·c)·b. 规律方法　进行向量的数量积运算，前提是牢记有关的运算法则和运算性质．解题时通常有两条途径：一是先将各向量用坐标表示，直接进行数量积的坐标运算；二是先利用数量积的运算律将原式展开，再依据已知计算． 【训练1】　已知向量a＝(1,3)，b＝(2,5)，c＝(2,1)．求：(1)a·b；(2)(a＋b)·(2a－b)；(3)(a·b)·c，a·(b·c)． 解　(1)a·b＝(1,3)·(2,5)＝1×2＋3×5＝17. (2)∵a＋b＝(1,3)＋(2,5)＝(3,8)， 2a－b＝2(1,3)－(2,5)＝(2,6)－(2,5)＝(0,1)， ∴(a＋b)·(2a－b)＝(3,8)·(0,1)＝3×0＋8×1＝8. (3)(a·b)·c＝17c＝17(2,1)＝(34,17)， a·(b·c)＝a·[(2,5)·(2,1)]＝(1,3)·(2×2＋5×1)＝9(1,3)＝(9,27)． 规律方法　利用数量积求两向量夹角的步骤 【训练2】　已知向量a＝e1－e2，b＝4e1＋3e2，其中e1＝(1,0)，e2＝(0,1)． (1)试计算a·b及|a＋b|的值； (2)求向量a与b夹角的余弦值． 【例3】　设平面向量a＝(1,1)，b＝(0,2)． 求a－2b的坐标和模的大小． 【迁移1】　若c＝3a－(a·b)b，求|c|. 【迁移2】　若ka－b与a＋b共线，求k的值． 解　∵a＝(1,1)，b＝(0，－2)， ka－b＝k(1,1)－(0，－2)＝(k，k＋2)． a＋b＝(1,1)＋(0，－2)＝(1，－1)． ∵ka－b与a＋b共线， ∴k＋2－(－k)＝0.∴k＝－1. 答案　B 答案　2 3．若a＝(2,3)，b＝(－4,7)，则a在b方向上的射影是________． 4．已知平面向量a＝(2,4)，b＝(－1,2)，若c＝a－(a·b)b，则|c|＝________. 5．已知a＝(4,3)，b＝(－1,2)． (1)求a与b的夹角θ的余弦值； (2)若(a－λb)⊥(2a＋b)，求实数λ的值． 课堂小结 1．设a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)，则a⊥b?x1x2＋y1y2＝0. 应用该条件要注意：由a⊥b可得x1x2＋y1y2＝0；反过来，由x1x2＋y1y2＝0可得a⊥b. 2．向量的坐标表示与运算可以大大简化数量积的运算，由于有关长度、角度和垂直的问题可以利用向量的数量积来解决，因此可利用向量的坐标求出向量的长度、平面内两点间的距离、两个向量的夹角，可判断两向量是否垂直. 课前预习 课堂互动 课堂反馈