高中数学第三章推理与证明1.2类比推理课件北师大版选修1_2.pptxVIP

;;问题导学;问题导学;思考　科学家对火星进行研究，发现火星与地球有许多类似的特征： (1)火星也是绕太阳公转、绕轴自转的行星；(2)有大气层，在一年中也有季节更替；(3)火星上大部分时间的温度适合地球上某些已知生物的生存等．由此，科学家猜想：火星上也可能有生命存在．他们使用了什么样的推理？;梳理　类比推理的定义及特征;思考　归纳推理与类比推理有何区别与联系？;梳理　合情推理的定义及分类 定义：根据实验和实践的结果、个人的 和 、已有的 和正确的结论(定义、公理、定理等)，推测出某些结果的推理方式. 分类：常见的合情推理有 推理与 推理.;[思考辨析 判断正误];题型探究;;反思与感悟　(1)类比推理的一般步骤;(2)中学阶段常见的类比知识点：等差数列与等比数列，空间与平面，圆与球等等，比如平面几何的相关结论类比到立体几何的相关类比点如下：;跟踪训练1　在平面几何里，有勾股定理：“设△ABC的两边AB，AC互相垂直，则AB2＋AC2＝BC2”.拓展到空间(如图)，类比平面几何的勾股定理，研究三棱锥的侧面面积与底面面积间的关系，可以得出的结论是__________________________________________________________________________________.;解析　类比条件：;;解析　在等差数列{an}中，由a10＝0， 得a1＋a19＝a2＋a18＝…＝an＋a20－n＝an＋1＋a19－n＝2a10＝0， ∴a1＋a2＋…＋an＋…＋a19＝0， 即a1＋a2＋…＋an＝－a19－a18－…－an＋1， 又∵a1＝－a19，a2＝－a18，…，a19－n＝－an＋1， ∴a1＋a2＋…＋an＝－a19－a18－…－an＋1＝a1＋a2＋…＋a19－n. 相应地，类比此性质在等比数列{bn}中， 可得b1b2…bn＝b1b2…b17－n(n17，n∈N＋).;反思与感悟　(1)运用类比思想找出项与项的联系，应用等差、等比数列的性质解题是解决该题的关键. (2)等差数列和等比数列有非常类似的运算和性质，一般情况下等差数列中的和(或差)对应着等比数列中的积(或商).;跟踪训练2　设等差数列{an}的前n项和为Sn，则S4，S8－S4，S12－S8，S16－S12成等差数列，类比以上结论有：设等比数列{bn}的前n项积为Tn，则T4，____，____， 成等比数列.;解析　由于等差数列与等比数列具有类比性，且等差数列与和差有关，等比数列与积商有关， 因此当等差数列依次每4项的和仍成等差数列时，类比等比数列为依次每4项的积成等比数列.下面证明该结论的正确性： 设等比数列{bn}的公比为q，首项为b1，;例3　下列是用类比推理得出的结论： ①由“a＝b?ac＝bc”类比得到“ab?acbc”； ②由“a(b＋c)＝ab＋ac”类比得到“sin(A＋B)＝sin A＋sin B”； ③由“平面内，垂直于同一直线的两直线相互平行”，类比得到“空间中，垂直于同一直线的两直线相互平行”； ④由“分数的分子、分母同乘一个非零的数，分数值不变”类比得到“分数的分子、分母同乘一个非零的式子，分数值不变”. 其中正确结论的个数为 A.0 B.1 C.2 D.3;解析　当c≤0时，①中类比的结论不正确； 显然②中类比的结论不正确； 空间中，垂直于同一直线的两直线可能平行，可能相交，也可能异面，故③中类比的结论不一定成立； ④中类比的结论是正确的.;反思与感悟　运用类比推理常常先要寻找合适的类比对象，例如实数加法的对象为实数，向量加法的对象为向量，且都满足交换律与结合律，都存在逆运算，而且实数0与零向量分别在实数加法和向量加法中占有特殊的地位.因此我们可以从这四个方面进行类比.;;达标检测;1.下列平面图形中，与空间的平行六面体作为类比对象较合适的是 A.三角形 B.梯形 C.平行四边形 D.矩形;1;1;1;1;规律与方法;