数学人教版九年级下册正弦与正切.docVIP

本节课的内容是九年级上册第4章《锐角三角函数》第一节《正弦和余弦》第一课时，是在学习了九年级第3章《图形的相似》中的相关知识（线段的比、比例线段、相似三角形的性质与判定）之后，从实例出发，探究在直角三角形中，锐角a的对边与斜边的比值是一个常数，引出正弦的定义。因为后面所要学习的余弦、正切和余切的定义都是类比正弦定义的探索过程来学习的，所以本节是学好锐角三角函数的关键，也是解直角三角形及应用的基础。本节的学习要注意两点：1.从实例出发，注重知识的形成探索过程；2.多给学生创设探索与合作交流的空间和机会。 教学目标： 【知识与技能】 1.使学生理解锐角正弦的定义. 2.会求直角三角形中锐角的正弦值. 【过程与方法】 通过探索正弦定义，培养学生会观察、比较、分析、概括等逻辑思维能力. 【情感态度与价值观】 1.在自主探索、共同发现、共同交流的过程中分享成功的喜悦； 2.在讨论的过程中使学生感受集体的力量，培养团队意识； 3.通过探索、发现，培养学生独立思考，勇于创新的精神和良好的学习习惯. 教学重点： 理解和掌握锐角正弦的定义；根据定义求锐角的正弦值. 教学难点： 探索“在直角三角形中，任意锐角的对边与斜边的比值是一个常数”的过程. 教具学具：课件、计算器、 量角器、刻度尺 教学方法：自主学习、合作探究、归纳总结 教学过程： 一、导学领航 [活动1] 如上图，一艘轮船从西向东航行到B处时