数学人教版八年级上册教学设计：“全等三角形”.docVIP

课题：12.1全等三角形（第1课时）一、教学目标1.知道什么是全等形，什么是全等三角形. 2.知道什么是全等三角形的对应点、对应边、对应角，会找出对应顶点、对应边、对应角，会表示两个三角形全等.3.知道全等三角形的对应边、对应角相等. 二、教学重点和难点1.重点：全等三角形的概念.2.难点：找对应顶点、对应边、对应角. 三、教学过程（一）尝试指导，讲授新课 师：生活中我们经常能看到形状和大小都相同的图形.譬如说，（指准课本封面）看到没有？老师的课本上有这个图形，你的课本上也有这个图形，这两个图形是一模一样的，它们的形状和大小都相同. 师：又譬如，为了办身份证，某人去冲洗了两张个人照片，这两张照片中的图形是一模一样的，它们的形状和大小都相同. 师：又譬如，（以一块硬纸为样板画图，图形最好是动物的轮廓）老师照这个硬纸板画出两个图形（边讲边画），这两个图形也是一模一样的，它们的形状和大小也都相同. 师：同学们一定见过很多形状大小相同的图形，谁来说说你见过的这种图形？ 生：……（多让几位同学说） 师：（边讲边演示两块全等的硬纸板，图形最好是动物的轮廓）这两个图形的形状、大小完全相同，如果把这两个图形放在一起，它们就能够怎么样？生：能够重合. 师：对！能够重合.能够完全重合的两个图形叫做全等形（板书：能够完全重合的两个图形叫做全等形）.师：（指板书）能够完全重合的两个图形叫做全等形，那么能够