数学人教版九年级下册相似三角形判定（一）.docVIP

备课日期 2017年3月 主备课人：高岚芝 课题: 相似三角形判定（一） 目标： 1．培养学生的观察﹑发现﹑归纳能力，感受两个三角形相似的判定方法1 2．让学生经历从实验探究到归纳证明的过程，发展学生的合情推理能力。 教学重、难点：：两个三角形相似的判定引例﹑判定方法1 学 习 内 容 与 要 求 学 习 指 导 一．新课引入：1。复习相似多边形的定义及相似多边形相似比的定义 2．相似三角形的定义及相似三角形相似比的定义 3．回顾全等三角形的概念及判定方法（SSS） 4．相似三角形的概念及判定相似三角形的思路。 二．合作探究： 探究方法：探究1:在一张方格纸上任意画一个三角形，再画一个三角形，使它的各边长都是原来三角形各边长的k倍，度量这两个三角形的对应角，它们相等吗？这两个三角形相似吗？ 分析：学生通过度量，不难发现这两个三角形的对应角都相等，根据相似三角形的定义，这两个三角形相似。（学生小组交流） 在学生小组交流的基础上引导学生思考证明探究所得结论的途径。 分析：作A1D=AB，过D作DE∥B1C1，交A1C1 ?A1DE∽?A1B1C1。用几何画板演示?ABC平移至?A1 A1D=AB，A1E=AC，DE=BC?A1DE≌?ABC ?ABC∽?A1B1C1 ↓ 归纳：如果两个三角形的三组对应边的比相等，那么这两个三角形相似。 ↓ 若，则 ?ABC