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《绿色跟蝈蝈上课
第一段,在别人欢庆国庆的日子里,作者“独自一人”去观察昆虫,说明作者对他所热爱的事业的执着。 第二段,写蝉在夜晚不再鸣叫,蝉的哀号引出绿色蝈蝈 通过实验和观察知道蝈蝈喜欢吃蝉肚子,很甜的水果,金龟子一类的昆虫。 其他的也吃莴苣,青草,甚至同类相食。 反映作者严谨的科学态度。 参考答案: (1)指以宰杀牲畜(蝉)为业的人。 鸟类和昆虫的嘴。 (2)介绍了蝈蝈善食昆虫、肉及水果甜浆、青草等的习性;介绍了蝈蝈中存在着同类相食的现象;介绍了蝈蝈的和睦相处及休息。(3)“这一切”指蝈蝈善食沾糖的蝉肉及金龟子一类昆虫。指代蝈蝈。 (4)比较说明 (5)贪婪 (2)根据拼音写出相应的汉字。 shòu( )猎 cuàn( )夺 rǎo( )乱 更胜一chóu( ) gōu( )火 zhōng( )斯 xī( )sū( )作响 wō jù( )( ) 狩 篡 扰 筹 篝 螽 窸 窣 莴 苣 (3)请将横线处的文字表述替换成成 语(或词语)。 ①耳朵灵敏的人,能听到动物中弱者被 被强者吃掉处四周的绿叶丛中,蝈蝈 在窃窃自语。( ) ②表面上很大而实际脆弱的东西常常成 了绿色蝈蝈进攻的目标。( ) ③蝉则惊慌、害怕得不知如何是好地飞 飞起逃窜。( ) ④它们对这道菜吃得特别有 兴趣。( ) 弱肉强食 庞然大物 惊慌失措 津津有味 扰乱——搅扰,使混乱或不安。 哀鸣——悲哀地叫。 狩猎——打猎。 哀号——悲哀地哭嚎。 喧嚣——1、声音杂乱;不清静2、叫嚣, 喧嚷 喑哑——嗓子干涩发布处声音或发音低而不清楚。 沉寂——1、十分寂静2、消息全无 静谧——安静 篡夺——用不正当的手段夺取(地位或权力) 劫掠——用武力夺取(财务或人) 酷爱——非常爱好 弱肉强食——指动物中弱者被强者吃掉。借指弱者被强者欺凌、吞并。 隐隐约约——听起来或看起来不很清楚;感觉不很明显 连续不断——一个接一个,不停断 惊慌失措——害怕慌张 开膛破肚——剖开胸腔和腹腔 津津有味——形容有滋味 断肢残腿——断了的,残了的肢体,比喻(事物)不完全 毫不犹豫——形容很果断 阅读课文的8~11语段,回答问题: (1)结合语境,解释词语。 屠夫:________________________________ 喙:__________________________________ (2)试用简洁的语言概括语段⑨⑩⑾的内容 要点。 (3)语段⑨中的“这一切”具体指代什么?“这蝉 的屠夫”指代什么? (4)语段⑨⑩介绍蝈蝈的生活习性时,主要运 用_________的说明方法。 (5)语段⑩中作者分析了“蝈蝈中存在着同类相 食的现象”的原因,试用一个词加以概括。 课堂练习 * * 小飞虫,尾巴明, 黑夜闪闪像盏灯, 古代有人曾借用, 该苦读书当明灯。 说鸟不是鸟,多在书上叫. 自称啥都知,其实全不晓. (猜一昆虫) 题目 根据谜语交代的事物特征与平时观察。 请说一说你是根据 什么把谜底给猜出来的? 法布尔 (1823-1915):法国作家、昆虫学家。1823年12月22日,法布尔生于法国南部一户农民家中。童年时代就迷上了户外大自然中的花草虫鸟。在他不足19岁时就立志研究昆虫。后来靠自学获得了自然科学硕士,博士学位。1875年开始写《昆虫记》第一卷,到1920年他80岁时第十卷问世 。 法布尔,法国著名昆虫学家。他用一生的心血写成的《昆虫记》被鲁迅称为“讲昆虫故事”“讲昆虫生活”的楷模。 周作人说:“看《昆虫记》比看那些无聊的小说、戏剧更有趣味,更有意义。” 读课文 预习后,根据内容你能从下面三种昆虫中分辨出哪个是蝈蝈吗? 谜语 图片欣赏 编谜语 (1)作者是用什么方法引出蝈蝈的呢? (2)文章从哪些方面介绍了蝈蝈的哪些特点? (3)文中多处运用拟人手法试结合具体例子说说这样写的好处。 1.作者用什么方法引出蝈蝈的? 一.速读课文并思考: 文章从哪些方面介绍了蝈蝈的哪些特点? 形、色、声、食 分析 蝈蝈的外表特征:“这种昆虫非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身材优美,苗条匀称,两片大翼轻盈如纱。” 蝈蝈的习性:写了蝈蝈的叫声和食性。主要写的是食物习性。 总结 窈窕淑女, 爱穿绿衣, 身材优美, 蝉的天敌。 语段比较 第一部分(12段)写环境优雅进而引出“蝈蝈”。 第二部分(3~11段)介绍蝈蝈的生活习性。 第一层(3段)介绍蝈蝈柔和的歌声。 第二层(4~11段 )介绍蝈蝈的食物习性。 ①蝈蝈喜欢吃鲜肉。(4段) ②蝈蝈爱吃蝉。(5段)
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