《绿色跟蝈蝈上课.ppt

第一段，在别人欢庆国庆的日子里，作者“独自一人”去观察昆虫，说明作者对他所热爱的事业的执着。 第二段，写蝉在夜晚不再鸣叫，蝉的哀号引出绿色蝈蝈 通过实验和观察知道蝈蝈喜欢吃蝉肚子,很甜的水果，金龟子一类的昆虫。 其他的也吃莴苣，青草，甚至同类相食。 反映作者严谨的科学态度。 参考答案： （1）指以宰杀牲畜（蝉）为业的人。　鸟类和昆虫的嘴。 （2）介绍了蝈蝈善食昆虫、肉及水果甜浆、青草等的习性；介绍了蝈蝈中存在着同类相食的现象；介绍了蝈蝈的和睦相处及休息。（3）“这一切”指蝈蝈善食沾糖的蝉肉及金龟子一类昆虫。指代蝈蝈。 （4）比较说明 （5）贪婪 （2）根据拼音写出相应的汉字。 shòu（　）猎 cuàn（　）夺 rǎo（　）乱 更胜一chóu（　） gōu（　）火 zhōng（　）斯 xī（　）sū（　）作响 　　　　　　 wō jù（　）（　） 狩 篡 扰 筹 篝 螽 窸 窣 莴 苣 （3）请将横线处的文字表述替换成成 语（或词语）。 ①耳朵灵敏的人，能听到动物中弱者被 被强者吃掉处四周的绿叶丛中，蝈蝈 在窃窃自语。（　 ） ②表面上很大而实际脆弱的东西常常成 了绿色蝈蝈进攻的目标。（ 　 ） ③蝉则惊慌、害怕得不知如何是好地飞 飞起逃窜。（　 ） ④它们对这道菜吃得特别有 兴趣。（ 　 ） 　　　 弱肉强食 庞然大物 惊慌失措 津津有味 扰乱——搅扰，使混乱或不安。 哀鸣——悲哀地叫。 狩猎——打猎。 哀号——悲哀地哭嚎。 喧嚣——1、声音杂乱；不清静2、叫嚣， 喧嚷 喑哑——嗓子干涩发布处声音或发音低而不清楚。 沉寂——1、十分寂静2、消息全无 静谧——安静 篡夺——用不正当的手段夺取（地位或权力） 劫掠——用武力夺取（财务或人） 酷爱——非常爱好 弱肉强食——指动物中弱者被强者吃掉。借指弱者被强者欺凌、吞并。 隐隐约约——听起来或看起来不很清楚；感觉不很明显 连续不断——一个接一个，不停断 惊慌失措——害怕慌张 开膛破肚——剖开胸腔和腹腔 津津有味——形容有滋味 断肢残腿——断了的，残了的肢体，比喻（事物）不完全 毫不犹豫——形容很果断 阅读课文的8～11语段，回答问题： （1）结合语境，解释词语。 屠夫：________________________________ 喙：__________________________________ （2）试用简洁的语言概括语段⑨⑩⑾的内容 要点。 （3）语段⑨中的“这一切”具体指代什么？“这蝉 的屠夫”指代什么？ （4）语段⑨⑩介绍蝈蝈的生活习性时，主要运 用_________的说明方法。 （5）语段⑩中作者分析了“蝈蝈中存在着同类相 食的现象”的原因，试用一个词加以概括。 课堂练习 * * 小飞虫，尾巴明， 黑夜闪闪像盏灯, 古代有人曾借用, 该苦读书当明灯。 说鸟不是鸟,多在书上叫. 自称啥都知,其实全不晓. （猜一昆虫） 题目 根据谜语交代的事物特征与平时观察。 请说一说你是根据 什么把谜底给猜出来的？ 法布尔 （1823-1915）：法国作家、昆虫学家。1823年12月22日，法布尔生于法国南部一户农民家中。童年时代就迷上了户外大自然中的花草虫鸟。在他不足19岁时就立志研究昆虫。后来靠自学获得了自然科学硕士，博士学位。1875年开始写《昆虫记》第一卷，到1920年他80岁时第十卷问世 。 法布尔，法国著名昆虫学家。他用一生的心血写成的《昆虫记》被鲁迅称为“讲昆虫故事”“讲昆虫生活”的楷模。 周作人说：“看《昆虫记》比看那些无聊的小说、戏剧更有趣味，更有意义。” 读课文 预习后，根据内容你能从下面三种昆虫中分辨出哪个是蝈蝈吗？ 谜语 图片欣赏 编谜语 （1）作者是用什么方法引出蝈蝈的呢？ （2）文章从哪些方面介绍了蝈蝈的哪些特点? （3）文中多处运用拟人手法试结合具体例子说说这样写的好处。 1.作者用什么方法引出蝈蝈的？ 一.速读课文并思考： 文章从哪些方面介绍了蝈蝈的哪些特点? 形、色、声、食 分析 蝈蝈的外表特征：“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。” 蝈蝈的习性：写了蝈蝈的叫声和食性。主要写的是食物习性。 总结 窈窕淑女, 爱穿绿衣， 身材优美， 蝉的天敌。 语段比较 第一部分（１２段）写环境优雅进而引出“蝈蝈”。 第二部分（３～１１段）介绍蝈蝈的生活习性。 第一层（３段）介绍蝈蝈柔和的歌声。 第二层（４～１１段 ）介绍蝈蝈的食物习性。 ①蝈蝈喜欢吃鲜肉。（４段） ②蝈蝈爱吃蝉。（５段）