数学人教版八年级上册三角形全等的判定二 《边角边》判定.docVIP

教学设计 课题名称：12.2 三角形全等的判定二 《边角边》判定 姓名： 傅春明 工作单位： 陆丰市铜锣湖农场中学 学科年级： 八年级数学(上) 教材版本： 新人教版 一、教学内容分析 《边角边》定理是新人教版八年级上册第12章“三角形全等判定”的第二课时，它是同学们在学习了全等图形的概念以及学习第一种判定方法“SSS”定理的基础上，进一步学习三角形全等的判定方法，为后续学习内容奠定了基础，是初中数学的重要基础内容。 二、教学目标 1、知识与能力： （1）让学生在探究的过程中得出 “SAS”判定方法。 （2）使学生会运用”SAS”判定方法解决实际问题。 2、过程与方法 （1）初步渗透综合法和分析法的思想方法，提高学生演绎推理的条理性和逻辑性。 （2）在探究的过程中提高学生观察、分析归纳能力， (3) 体会利用数学建模解决实际问题的方法。 3、情感与态度： （1）在合作探究三角形全等条件的过程中，积累数学活动经验，学会与他人合作交流。 三、学习者特征分析 学生通过前面的学习，已了解了三角形全等的概念及性质，掌握了全等三角形的对应边、对应角的关系，这为探索三角形全等的条件做好了知识上的准备。从这章开始出现了几个图形的变换或叠加，学生在解题过程中，找全等条件是一个难点，而且八年级学生还不具备独立系统地推理论证几何问题的能力，思维有一定的局限性，考虑问题不够全面。 四、教学策略