数学人教版九年级下册阅读理解.docxVIP

公开课教案 单位 肇东市宋站中学 执教教师 毕研涛 课题 阅读理解性问题 课型 新授课 教 学 目 标 知识目标 培养学生的阅读能力和模仿能力及应用能力 能力目标 培养学生的探索精神和合作意识；探索过程中发展类比的数学思想及全面的思考能力。 情感目标 在探索过程中发展学生积极的情感态度、价值观，体现解决问题策略的多样性。 重点 培养学生的阅读能力和模仿能力及应用能力 难点 解决问题的能力 方法 合作探究 教 学 过 程 提出问题，引入新课 阅读理解题的类型较多，也不太固定，一般有两大类：一是方法模拟型，二是新定义运用型. 二． 例1、计算机是将信息转换成二进制数进行处理的，二进制即“逢二进一”，如(1101)表示二进制数，转换为十进制形式，那么将二进制(1111)转换为十进制形式是数（ ） A、8 B、15 C、20 D、30 例2：阅读下面的材料： 解方程x4－6x2＋5＝0 ． 这是一个一元四次方程，根据该方程的特点，它的通常解法是：设x2＝y，那么x4＝y2， 于是原方程变为y2－6y＋5＝0 解这个方程，得y1＝1，y2＝5． 当y＝1时，x2＝1，解得x＝±1； 当y＝5时，x2＝5，解得x＝± ． ∴原方程的解为： x1＝ x2＝ x3＝ x4