小学数学人教2011课标版一年级数学一年级下册（七）例3、例4教学设计.docVIP

小学一年级数学下册第七单元教学设计 课题?：找规律（图形与数字的对应） 教学目标：1.使学生通过细心观察、认真推理等过程，发现图形和数 字之间的变化规律。 2.通过对图形数量的变化，培养学生初步的观察、推理能力。 3.通过图形和数字的联系，培养学生发现和欣赏数学美的意识。 教学重点、难点：1.使同学们通过直观观察逐渐掌握找规律的方法。 2.能比较熟练地观察出图形和数字的变化规律。 教学准备：多媒体课件。 教学流程 一、谈话引题?? 小朋友们，在我们身边许多事物都是有规律的。例如，钢琴上的黑白琴键、身上穿着的T恤衫上的条纹等等。上节课我们已经学习了排列图形找规律的方法，这节课让我们继续学习“找规律”，看看还能发现哪些数学奥秘吧！ 二、探究新知? 1.教学例3 （1）课件出示：87页例题3第一道题。 师：哪位同学能找出这道题有什么规律？你能接着画出下一组吗？能填出接下来的数字吗？如果学生们没有找到，教师可以启发引导学生：我们用几个正方形摆图形，那么这个图形我们可不可以用其他的方法表示出来？那么这一排的图形我们可以怎样表示呢？（用数 字表示）师：对了，我们还可以用数字来表示规律，同学们真聪明。谁会接着填出下一组数呢？ （2）出示第二行的方块图 师：这行方块可以怎样表示呢？接下来应