小学数学人教2011课标版一年级数学一年级下册找规律第3课时.docVIP

宝坻区中小学课堂教学教案 授课教师：白建勋 授课时间：2017年 月 日 课 题 找规律（三） 课时 教学 目标 1、从图形、形状过渡到数字间的规律。 2、巩固找规律的方法。 教学重点 从图形、形状过渡到数字间的规律。 教学难点 从图形、形状过渡到数字间的规律。 教学方法 发现法 教学手段 小棒、花若干个。 课型 新授课 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 一 复习 Δ□ΟΔ□Ο ■■□■■ 二 新授 教师在黑板上带学生摆例题3第一道题。谁能找出这道题有什么规律？你能接着往下摆一组吗？ 教师：这道题的规律我们在前几堂课都有介绍过，你能不能开动脑筋想一想，这道题还有没有什么别的规律呢？ 教师：对了，我们还可以用数字来表示规律。谁会接下来填一组数呢？（出示第二行的方块图）这行可以怎样表示呢？接下来应该这样填呢？ 用数字标示图形的个数，这些数字是怎么变化的呢？ 3、教学例4。 出示例4 教师板书出数字，那么他们之间的规律又该如何表示呢？接下去该如何填呢？ （小组进行讨论） 如果学生没有找到，可以启发学生：我们用几个正方形摆图形，那么这个图形我们就可以用什么表示？那么这一排的图形我们可以怎样表示呢？ 2、完成“做一做”第1题。 先让学生照书上继续往下摆一组，然后把数字填在书上，并说说为什么第2个是5，第3个是9？后面应该