小学数学人教2011课标版一年级教学设计找规律.docVIP

找规律（图形）教学设计 涪陵区珍溪镇仁义小学 代斌 教学目标1、通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。 2．通过涂色、摆学具、布置教室的活动，教养学生的动手能力，激发创新意 3．使学生在数学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。 教学内容：教科书第88～89页。 教具、学具准备：录音带、课件、三角形、正方形、圆形、彩笔、涂色卡 教学过程 一 激趣导入 师：“六一“儿童节快到了，你们高兴吗？（高兴）瞧：图上的小朋友们可高兴啦！他们把教室布置得多么漂亮啊，孩子们仔细观察这幅图，你看到了什么？ 生1：有彩旗、灯笼和花朵。 生2：有很多小朋友在跳舞。 师：这些彩旗、花朵和灯笼是不是乱摆乱放的？ 生：不是，是有顺序的。 师：他们的摆放都有规律的，都按照一定的顺序摆放。今天我们就来学习找规律。（板书──找规律） 二、引导探索、认识规律 (一）第一次探究：找一找 1．课件出示彩旗图。 师：我们先来找找彩旗排列的规律。 【引导学生观察彩旗，是怎样挂的】（彩旗按红、黄交替出现，最后一面没有颜色。） 师：猜一猜，这面旗会是什么颜色？ 生1：是黄色的。 生2：下一面是黄旗。 师：都猜是黄旗，看看对不对（点击鼠标，最后一面旗是变为黄色，学生欢呼）。猜得真准！你们是怎么想的？ 生：