数学人教版八年级上册等腰三角形（2）.3.1.2等腰三角形的判定》刘小强.pptVIP

教学导航 自学 预检 操作 实验 合作探究 知识 梳理 当堂达标 课后延伸 欢 迎 指 导！ 教学导航 自学 预检 操作 实验 合作探究 知识 梳理 当堂达标 课后延伸 1． 是等腰三角形。 有两条边相等的三角形 2．等腰三角形的性质1：等腰三角形的两个 底角 （简写成“ ”）。 相等 等边对等角 相等 等角对等边 如图，在△ABC中 ∵AB=AC ∴∠ =∠ . ( ) 如图，在△ABC中 ∵∠B=∠C ∴ = . ( ) B C 等边对等角 AB AC 等角对等边 3．等腰三角形的判定：如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也 ， （简写成“ ”）。 教学导航 自学 预检 操作 实验 合作探究 知识 梳理 当堂达标 课后延伸 A B C 如图，位于海上B、C两处的两艘救生船接到A处遇险船只的报警，当时测得∠B=∠C。如果这两艘救生船以同样的速度同时出发，能不能同时赶到出事地点（不考虑风浪因素）？ 活动一：操作实验、感知结论 教学导航 自学 预检 合作探究 知识 梳理 当堂达标 课后延伸 A B C 操作 实验 如图，在ΔABC中，∠B=∠C。 求证：AB=AC D 等腰三角形的判定方法： 如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等。 简写成“等角对等边” 方法总结：角相等 边相等 活动二：互动交流、得出结论 作AD⊥BC于点D 作AD平分∠BAC 作BC边上的中线AD 教学导航 自学 预检 合作探究 知识 梳理 当堂达标 课后延伸 A B C 如图，位于海上B、C两处的两艘救生船接到A处遇险船只的报警，当时测得∠B=∠C。如果这两艘救生船以同样的速度同时出发，能不能同时赶到出事地点（不考虑风浪因素）？ 操作 实验 教学导航 自学 预检 合作探究 知识 梳理 当堂达标 课后延伸 操作 实验 1、下列两个图形是否是等腰三角形？ 2、△ABC中，∠A和∠B的度数如下， 判断△ABC是不是等腰三角形。 （1）.∠A= 50°，∠B=70° 不是 （2）.∠A= 70°，∠B=40° 是 （3）.∠A= 80°，∠B=50° 是 教学导航 自学 预检 合作探究 知识 梳理 当堂达标 课后延伸 操作 实验 活动三：学以致用、深化新知 例2：求证：如果三角形一个外角的平分线平行于 三角形的一边，那么这个三角形是等腰三角形。 A B C D E 1 2 如图，已知∠CAE是△ABC的外角， AD平分∠CAE ， AD∥BC。 求证：△ABC是等腰三角形 ∴ AB=AC（ 等角对等边）即△ABC是等腰三角形 ∴∠B=∠C ∵ AD平分∠CAE ∴ ∠1=∠2 ∠2=∠C（两直线平行,内错角相等） ∴∠1=∠B（两直线平行,同位角相等） 证明：∵AD∥BC 平行线、角分线 等腰一定会出现 教学导航 自学 预检 合作探究 知识 梳理 当堂达标 课后延伸 操作 实验 已知：如图AD∥BC， BD平分∠ABC。 求证：AB=AD 活动三：学以致用、深化新知 B A D C 1 2 3 规律：该图是有关等腰三角形的一个常用基本图形。角平分线、平行线、等腰三角形三者中，若有两者，则必有第三者。 变式1： 已知AB=AD ，AD∥BC，求证： BD平分∠ABC。 变式2： 已知AB=AD ，BD平分∠ABC ，求证：AD∥BC 。 平行线、角分线 等腰一定会出现 教学导航 自学 预检 操作 实验 合作探究 知识 梳理 当堂达标 课后延伸 1.一个数学定理： 如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等。简写成“等角对等边” 2.一个数学思想: 顺口溜：角分线、平行线，等腰一定会出现 在一个三角形中角相等 边相等 转化 教学导航 自学 预检 操作 实验 合作探究 知识 梳理 当堂达标 课后延伸 1、如图在ΔABC中∠A=36°,∠C=72°,∠DBC=36° （1）∠ABC= °，∠1= °，∠2= °； （2）图中的等腰三角形有： 。 2、如图ΔABC中∠B=∠C=36°∠ADE=∠AED =72° （1）∠BAD= °，∠CAE= °； （2）图中的等腰三角形有： 。 3、如图，AC和BD相交于点O，且AB//CD，OA