物理人教版八年级下册第六节流体压强与流速的关系.docVIP

第六节 流体压强与流速的关系 ●教学目标： ●知识与技能： 知道流体的压强与流速的关系：流速大的地方压强小，流速小的地方压强大； 了解升力是怎样产生的。 ●过程与方法： 　　通过观察法、实验法探究流体的压强与流速的关系，通过分析推理法探究飞机的升力是怎样产生的；通过制作“鸟翼模型”，训练学生的动手能力； ●情感、态度与价值观：结合日常生活现象，激发学生兴趣；了解历史，加深人文素养。 　　 ●教学仪器：硬纸、吸管、胶带、电吹风机、铁丝、纸条等 ●教学过程： 一、实验探究——升力 　　1、提问：鸟儿能在天空中翱翔，依据鸟的原理而设计的滑翔机大家听说过吗？你知道第一个设计滑翔机的人是谁吗？连接滑翔机图片。 　　2、德国的奥托 ? 李林达尔，是世界上公认的滑翔机之父（连接到李林达尔）。 　　3、今天我们就来动手做一个鸟翼模型，观察气流对鸟翼有什么作用？ 　　 鸟翼向上运动，肯定是有一个力作用在它上面了，而这个力呢，由于它有提升物体的作用，所以我们把它叫做“升力”。 二、伯努利的发现---- 流体压强与流速的关系 　　1、提问：这个升力是怎样产生的呢？让我们来追溯一下历史；早在 1738 年，伯努利就发现了流体压强与流速的关系，这不仅解开了鸟儿在天空翱翔的奥秘，也成了人类打开空中旅行大门的钥匙（连接到伯努利）。 　　2、流速与压强有什么关系呢？ 　　引导学生进行探究实验：取二张纸如图9-4-2放好，从纸 提问：从这个实验中，我们得出流速和压强有什么样的关系 　　要得出流速和压强的关系，我们来探究一下纸两侧与中间的流速和压强； 　　吹气，导致纸条中间的流速比纸两侧的流速大； 　　现象说明纸条中间的压强比两侧小； 　3、伯努利原理：流体在流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。 4、介绍一下“河流流线”的情况； 　　观察实验室中模拟鸟翼周围的气流的情况（如图9-4-3）。 　　提问：根据流体流速与压强的关系，了解升力是怎样产生的？ ? 我们可以通过流速和压强的关系来解释升力是怎样产生的； ? 鸟翼上方和下方的压强差导致了升力的产生； ? 升力是向上的，说明鸟翼下方的压强比上方的大； ? 根据压强和流速的关系，知道鸟翼下方的流速比上方小； ? 是什么导致了下方的流速比上方的小呢，当气流通过鸟翼时，下方的流速比上方慢； 　三、解释飞机的设计原理 　　提问：（ 1 ）飞机和鸟有什么共同的特点？（学生讨论） 　 　（ 2 ）那飞机要升入天空，它的机翼应该设计成什么样子的？如图9-4-4 ? 飞机同样需要升力； ? 飞机的成功是仿生的一个典型例子； 飞机的机翼和鸟翼有几乎相同的结构。 四、扩展性实验如图9-4-5 ●课堂小结 　　1、不管气体还是液体，流速和压强的关系：流速越大，压强越小；流速越小，压强越大； 　　2、用这个关系解释升力产生的原因； 　　3、解释飞机和鸟为什么能在太空中飞行。 ●课堂练习 P46 1、2、3 ●作业 P46 4