大学物理有效教学的理论与实践研究学科教育物理专业论文.docxVIP

摘要基于对大学物理教学现状的认知、问题的剖析，尝试以典型的案例实施教学以 摘要 基于对大学物理教学现状的认知、问题的剖析，尝试以典型的案例实施教学以 促成大学物理有效教学的实现。论文在对有效教学概念界定的基础上，梳理了有效 教学、中学物理有效教学以及大学物理有效教学相关文献，表现为有效教学的理论 研究丰富、教学实证研究缺乏，呈现了基于中学特定学科的有效教学研究有待深入， 而大学学科的有效教学之关注缺乏。论文以大学物理学科为载体，针对大学物理学 科特征，以有效教学在中学学科教学中的理论与实践关注为基础，从大学物理有效 教学目标、有效教学内容、有效教学方法、有效教学实施与评价等几个方面理论探 讨了大学物理有效教学的实现路径。理论的阐释离不开实践的检验，论文还进一步 基于典型大学物理案例开展实证研究与教学评价，进而得到研究的结论与反思。 本论文主要研究内容如下： 第一章：为引言部分，明确了该论文的研究背景、已有的研究基础，厘晰了论 文的研究问题、思路及框架。 第二章：基于对大学物理教学现状的剖析，认为大学物理有效教学设计可以为 实现大学物理有效教学提供可行途径。论文进一步明确了大学物理有效教学的理论 基础、原则，并阐释了本论文的相关概念。 第三章：大学物理有效教学目标；基于对教学目标与教学目的的区分，明确教 学目标的预设性与生成性。基于对教学目标分类理论的探讨，提出了大学物理有效 教学目标设计的方式，明确了大学物理有效教学的目标。 第四章：大学物理有效教学内容。教学内容的选择与呈现是有效教学开展的基 础，论文第四章明确了大学物理教学内容生成的多种途径、多维原则，基于特定的 案例说明教学内容的生成方式的丰富性与教学内容呈现方式的不同。教学内容生成 方式的丰富性，促进了对教学内容呈现方式的不同需求。 第五章：大学物理有效教学方法。知识属性的多样性以及矛盾性，决定了有效 教学方法的多样性，也决定了教学方法与教学内容的关联性。论文第五章明确了大 学物理有效教学基于教学组织形式的有效教学方法与基于特定教学内容的有效教学 教学方法。 第六章：大学物理有效教学实施。以“质点运动的描述”、“电场强度以及磁感 应强度的计算’’、“单摆’’、“牛顿运功定理的应用等大学物理典型案例为例，提出 了大学物理有效教学的变式教学、相似性教学、主题教学与基于问题的教学等教学 了大学物理有效教学的变式教学、相似性教学、主题教学与基于问题的教学等教学 策略。 第七章：大学物理有效教学评价。在明确有效教学评价的基础上，针对大学物 理教学实施，利用调查法、访谈法等对大学物理教学实施效果与实施策略进行评价 与反思。 第八章：结论与反思，基于对大学物理有效教学的理论与实证研究，明确了论 文研究的结论，并对大学物理有效教学提出了几点可供反思的建议。 关键词：有效教学：大学物理教学；有效教学目标；有效教学内容；有效教学方法； 有效教学实施；有效教学评价 Il ABSTRACTBased ABSTRACT Based on the cognizance of the teaching actuality of the University Physics Instruction，and the analysis of the problems，we show the realization of the effective instruction for the University Physics by representative case analysis．Based on the research on the relative literature about effective instruction，effective instruction for the middle school physics and for the University Physics，we make the concept of the effective instruction more definitely,we see that there are abundance of the theory research on the effective instruction，it needs deep research on the effective instruction for the special subject in the middle school，while scarce of the research on the teaching demonstration，and deficiency of the research on the effective inst