江苏省淮安市八年级数学中心对称图形_平行四边形9.1图形的旋转教案苏科版.docVIP

PAGE PAGE 3 9.1图形的旋转 教材分析： 小学里已经初步接触了有关旋转的知识，本节课主要研究图形旋转的概念，图形旋转的性质及其应用是学习中心对称的基础，同时，旋转在日常生活中的应用也非常广泛，利用旋转可以帮助我们解决很多实际生活中的问题．学生通过图形的平移和轴对称的学习，已经具备类比图形旋转知识的能力，前面图形全等的知识的学习为学生从理论上研究和理解图形的旋转提供了知识的基础． 教学目标： 1．了解旋转及相关概念，知道图形旋转的性质，能利用性质作图． 2．经历对生活中旋转现象的观察、分析过程，通过具体实例认识旋转．经历对具有旋转特征图形的观察、操作、画图等过程，体会旋转的性质． 3．引导学生用数学的眼光看待生活中的问题，形成用数学的意识以及热爱生活的情感． 教学重点、难点： （一）教学重点． 通过实例认识旋转，知道旋转的性质，并能利用性质解决问题． （二）教学难点． 经历抽象的过程，探索旋转的性质，并能利用性质解决问题． 教学方法： 自主——合作——讨论——探究——交流． 教具准备： 多媒体，透明纸、量角器、直尺． 教学过程： （一）生活·数学． 展示一组生活中旋转现象的图片，提出问题． （1）观察这组图片，你发现了哪些图形的运动？ （2）这些旋转现象有什么共同的特征？ （3）生活中还有类似的例子吗？ ? 思考． 观察钟表指针的转动过程，如果我们把钟表的指针看成