物理人教版八年级下册第二节　弹力.doc

第2节 弹力 【教学目标】 知识与技能 1．知道什么是弹力，弹力产生的条件是什么． 2．能正确使用弹簧测力计． 3．知道形变越大，弹力越大． 过程与方法 1．通过观察和实验了解弹簧测力计的结构，培养一定的观察能力和初步的分析能力． 2．通过自制测力计及弹簧测力计的使用，掌握弹簧测力计的使用方法． 情感态度与价值观 通过本节内容的学习，初步认识科学对人类生活的影响，增强学习物理知识、探究自然现象和日常生活中的物理学道理的兴趣． 【教学重难点】 教学重点：弹簧测力计的正确使用． 教学难点：弹力的概念及产生条件． 导学过程 （1）创设情景，引入新课 [师](出示玩具弓箭或弹弓)这是同学们小时候玩过的玩具．拉橡皮筋，橡皮筋变长，发生形变，松手后，橡皮筋又恢复了原状．请同学们利用你身边的东西试一试，看还有哪些物体有类似橡皮筋的特性． （2）自主预习案 1.物体受力会发生_______，不受力又恢复到原来的形状，物体的这种特性叫做________，变形后不能自动恢复原来的形状，物体的这种特性叫做_________。使用弹簧时不能超过它的________ 否则会使弹簧损坏。 2.物体发形变会产生力的作用，这种力叫_________，它是物体由于_______________而产生的。 3.弹簧测力计制造原理： 。 4.弹簧测力计的使用方法 （1）了解弹簧测力计的 ，使用时不能超过它的 。 （2）观察弹簧测力计的 ，了解刻度值的大小。 （3）测量时，要使弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向 ___ ，观察时，视线必须与刻度盘 。 （3）课堂探究案 探究点1：弹性和塑性 用手拉橡皮筋，这个拉力的作用效果是是什么？松手后，橡皮筋怎样？用力捏泥团，泥团会怎样？松手后，泥团还会恢复原来的形状吗？ 橡皮泥和橡皮筋这时表现出的性质分别是什么？还有哪些常见的物体能够表现出这种性质？ 小结：橡皮筋、弹簧等受力会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫 ；像橡皮泥，变形后不能自动恢复到原来的形状，物体的这种特性叫 ． 探究点2：弹力 1.讨论课本P6图7.2-1，撑杆跳运动员为什么要向下压跳板？ 小结：我们在压尺子、拉橡皮筋、拉弹簧时、感到它们对手有力的作用，这种力叫 ．弹力是物体由于弹性形变而产生的．弹力的大小可能与 有关。 2、探究物体形变的大小与外力大小的关系[来源:Z|xx|k.Com] 1.探究弹力的大小与 有关 活动要求:（1）在塑料板上压质量不同的重物，观察塑料板的形变，分析塑料板的形变与压力的关系？ （2）用大小不同的力拉弹簧，分析拉力大小与弹簧伸长程度的关系？ 弹力的大小与 有关。（弹力与形变定性的关系） 思考：弹簧受到的拉力与弹簧伸长的长度有什么关系？（弹力与形变定量的关系） 2、实验：用弹簧分别挂相同质量的一个钩码、两个钩码、三个钩码，观察弹簧伸长的长度，你会发现 ；依次在下面的表格中记下弹簧受到的拉力和弹簧的长度。每个钩码重0.5牛，刻度尺的分度值是1mm。 实验次数 弹簧受到的拉力F/N 弹簧原长l0/cm 弹簧长度l/cm 弹簧伸长△l＝l一l0/cm 1 ? ? ? ? 2 ? ? ? ? 3 ? ? ? ? 4 ? ? ? ? 根据表格中的实验数据在坐标系内作出弹簧的伸长量△L与F的变化图像。 分析图像，看看会得出什么结论？ 结论：在弹性范围内，弹簧所受外力越大，形变也越大。（在弹性范围内，弹簧的伸长跟它所受到的拉力成 。 点拨：弹簧测力计就是根据弹簧受到的拉力越大，它的伸长就越长这个道理制作的。 探究点3：弹簧测力计 【自主学习】自学课本弹簧测力计部分，完成下列问题： （1）测量力的大小的工具叫 。 （2）物理实验中经常使用的测力计叫 ，观察其结构（拉环、挂钩、刻度板、指针、 弹簧 组成）；并尝试用不同大小的力拉动弹簧测力计。 （3）原理：在弹性限度内， ． 2．〖合作讨论〗结合以前学习的测量工具，想想在使用弹簧测力计时的注意事项 (1)使用前①观察弹簧测力计的 和