物理人教版八年级下册简单机械----杠杆和滑轮.docVIP

教学目标：认识杠杆并会画力臂，杠杆的平衡条件，杠杆的应用，定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用. 中考命题：上述考点常以填空、选择、作图、实验和计算题型出现 .本课知识与浮力、压强、运动和力等知识点都有密切的联系，考查学生综合分析能力. 课前热身： 在图6-1-1所示的杠杆中，O是____，若设F1是动力，则F 2是____， OA是______，OB是______. 图6-1-1 旗杆顶端的小轮是______，起重机吊钩上的铁轮是______ ，划船的船桨是 ____. (填“杠杆”、“定滑轮”或“动滑轮”) 3.如图6-1-2所示杠杆，在杠杆B点挂上一个重为8 N的物体，要使杠杆平衡，在A 端至少要加__N的力，力的方向是________. 图6-1-2 4.如图6-1-3所示，若人手拉力F=50 N，则货物重____ N(不考虑动滑 轮和摩擦)，A钩所受的拉力为__ N，B钩所受的拉力为____N. 图6-1-3 图6-1-4图6-1-5 5.如图6-1-4所示，物重为250 N，每个滑轮重50 N，当物体被匀速提起时，加在绳子自由端的拉力F为___ N，当物体上升2 m，则绳子自由端在竖直方向移动了 __m. 6.如图6-1-5所示，水平桌面上放一重100 N的物体A，A与桌面 的摩擦力为40 N， 当用力F拉绳子的自由端使A匀速运动时，拉 力F的大小为(不计滑轮摩 擦及重力)( ) A. 20 N B. 50 N C. 60 N D. 70 N 7.如图6-1-6所示，滑轮重、绳重、摩擦力均忽略不计，利用 两个滑轮提升同一重物，哪种组合最省力( ) 图6-1-6 图6-1-7 典型例题解析： 【例1】如图6-1-9所示，前后两人抬一个大而均匀的重木箱上楼. ①作出木箱的受力示意图 ②以木箱重心为支点，画出每个力的力臂.比较两人用力F前 F后. ③要使两人用力相等，应怎样抬? 图6-1-9 【例2】如图6-1-10所示，在等臂杠杆AB两端各挂有体积相同，质量相同的空心铜球和铁球，在水平位置平衡，现把铜球和铁球分别同时浸没在盛有CuSO4溶液的烧杯中，则发现杠杆(球的体积变化忽略不计)( ) A. A端下降 B. B端下降 C. A端先下降，B端后下降 D.仍平衡 图6-1-10 【例3】如图6-1-11所示，一个直杠杆可绕轴O转动，在直杆的中点挂 一重物，在杆的另一端施加一个方向始终保持水平的力F，将直杆从竖直位置慢慢抬起 到水平位置过程中，力F大小的变化情况是( ) A.一直增大 B.一直减小 C.先增大后减小 D.先减小后增大 图6-1-11 直击中考： （2011河北）33．下表是小明测一滑轮组机械效率时收集有关数据。 1)请在图15中画出实验中滑轮组的绕绳方法。 (2)将表格中的数据补充完整。 图15 (3)用同一滑轮组提升不同重物至同一高度， 提升的物重增加时，除克服动滑轮重所做的额外功外，其它额外功将_________ (选填“变大”、“变小”或“不变”)。进一步分析可知，在动滑轮和绳重一定的情况下，该滑轮组的机械效率与_________和_________有关。 (4)第一次实验中，钩码上升0.1m所用的时间为1.5s，则动力的功率为_________W。 （2014河北）37．小明做俯卧撑时（如图23所示），可将其视为一个杠杆，重心在O点。他将身体撑起时地面对两脚尖的支持力为250N，两脚尖与地面的接触面积为60 cm2，双手与地面的接触面积300 cm2。 ⑴画出以B为支点时重力的力臂L。 ⑵如果小明的两脚尖对地面的 压强与双手对地面的压强之比为5∶2，地面对双手的支持力为多少？ ⑶小明在1min内做了30个俯卧撑，每次肩部上升的距离都为0.36m，则他1min内克服重力所做的功为多少? 图23 （2013河北）37．如图16所示， 重为1140 N的物体，它与水平地面的接触面积为1.5×103cm2。 工人师傅用600?N的力匀速提升物体， 物体的速度为0.2?m/s。 （不计摩擦及绳重） 求：（1）工人师傅拉绳的功率； （2）滑轮组的机械效率； （3）体重为450?N的小明用此滑轮