物理人教版八年级下册重力的大小、方向、作用点。.docVIP

第3节 重力 第2课时 重力方向、作用点及由来 1.知道重力的方向； 2.了解重力的作用点； 3.了解重力的由来。 重点：重力的概念、方向和大小 难点：重力方向的应用 一、　重力的方向 ●自主预习 阅读课本第11面，完成下列填空： （1）重力的方向是　竖直向下　的； （2）建筑工人常用　铅垂线　　来确定竖直的方向； ●小组讨论 1.实验探究： ①将盛水的水槽放在斜面上，观察水槽内水面与水平面的方向的关系： 与水面平行的方向叫水平方向， ②再用一根细线将一物体悬挂起来，观察水槽内水面、细线下垂方向与水平方向的关系； 与水平方向垂直的方向叫竖直方向； ③观察：剪断细线后物体朝竖直向下的方向运动。为什么会这样运动？ 这说明重力的方向是竖直向下的； 2.想想议议：看图7.3-5思考：站在我们“脚下”的南美洲居民，好像是脚朝上的，他们为什么也站得很稳呢？那么，我们通常所说的“下”指的是什么方向？指向地心. 3.观察图7.3－4，利用重垂线进行操作，其他同学分析其工作原理. 提问：如何用这个重垂线来检查窗台、桌面是否水平？需要什么辅助器材？ 归纳：重垂线其实是应用了重力的方向竖直向下的原理. ●教师点拨 1.竖直与垂直的区别：竖直是指与水平面成90°夹角的方向，垂直是指与任意受力面成90°夹角的方向，只有与水平面垂直才叫竖直. 2.利用重力的方向是竖直向下的特点，也可以间接检查窗台、桌面是否水平. ●跟踪训练 1.请画出下列物体所受的重力的示意图： ①飞行的飞机②正在爬坡的汽车 ③水中的一条鱼④空中往下掉的玩具球 2.请在图10中画出海豚所受重力的示意图； 　　　答案　　　 3．如果用g表示重力与质量的比值，则一个质量为m的物体受到的重力G=　mg　．它受到的重力方向总是　竖直向下　． 4．体育课中，被推出的铅球落地后沿水平地面向前滚动（如图），图中能正确表示铅球所受重力的方向的是（　C　） A B C D 5.如图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中虚线表示石块下落的路径， 则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是( B ) A A B C D 地球 地球 地球 地球 二、　重力的作用点　重力的由来 ●自主预习 阅读课本第12面，完成下列填空： （1）重力在物体上的　作用点　叫重心，球的重心在　球心　，粗细均匀的棒的重心在　棒的中点　，质地均匀、外形规则的物体的重心在其　几何中心　。 （2）　宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在互相吸引的力　，这就是万有引力。 ●小组讨论 1.试一试：如何找形状不规则物体的重心？ 2.讨论：物体的重心是不是一定在物体上？ 分析：比如铁环与铁饼，铁环的重心在所在圆的圆心上，这个点不属于(填“属于”或“不属于”)铁环本身，铁饼的重心也在铁饼所在圆的圆心上，这个点属于(填“属于”或“不属于”)铁饼本身，所以物体的重心不一定(填“一定”或“不一定”)在物体上. 3.①一块砖怎样放置在地面上最不容易倒？平放？竖放？侧放？ 这说明物体的稳定度与物体的重心的　位置(高低)　有关，物体的重心越　低　(填“高”或“低”)，稳度越　大　，如落地扇都有一个厚重的底座，其目的是通过　降低落地扇重心　来增大稳度的； ②满瓶矿泉水正放和倒放那种更稳？这说明物体的稳度还跟　物体的支撑面大小　有关，物体的　支撑面　越大，稳度越大. ●教师点拨 物体的重心是可以随物体的形状改变的，物体重力的作用线只要是在支撑面以内，物体就不容易翻倒.此环节可通过观看街舞、杂技中有关平衡调节的视频来激发学生的学习兴趣. ●跟踪训练 1.关于物体的重心，下列说法正确的是(B) A.重心就是物体内最重的一点 B.重力在物体上的作用点叫做物体的重心 C.任何有规则形状的物体，它的几何中心必然与重心重合 D.重心只能在物体上，不可能在物体之外 2.如图所示，均匀金属圆环被吊在空中，请画出金属圆环所受重力的示意图． 　　　 解：