数学人教版八年级上册15.1.1 从分数到分式（导学案）.docVIP

课题 15.1.1 从分数到分式 教材位置 课本127-129页 姓名 班级 初二1班 学习时间 学习 目标 1、了解分式的概念，会判断一个代数式是否是分式； 2、能够理解和掌握分式有意义的条件； 3、能够理解和掌握分式的值为0的条件。 重难点 分式有意义的条件及分式值为0的条件。 一、分式的概念 【填空】（2分钟） 1、从宁洱到昆明共385km，客车的正常速度是80km/h，则从宁洱到昆明共需 h. 2、李师傅的车速比正常车速快了a km/h，则乘李师傅的车从宁洱到昆明共需 h. 3、昆曼铁路竣工后，从宁洱到昆明的路程为S,火车的速度为v，则乘火车从宁洱到昆明所需时间为 . 4、高速路通车前，从宁洱到昆明的路程比现在多 x km，客车的速度比现在慢 y km/h，则从宁洱到昆明共需 h. 【观察分类】（2分钟） 1、这些式子有什么共同特点： ； 2、请将这些式子分为两类 ； 。 【定义】 归纳出分式的定义 【练习一】（3分钟） 1、请你说出一个分式。 2、下列式子中，哪些是分式？哪些是整式？两类式子的区别是什么？ 二、分式有意义的条件 【思考】要使分式有意义，则 ； 要使分式无意义，则 。 【练习二】填空 ：（4分钟） 1、当x 时，分式有意义； 2、当x 时，分式有意义； 3、当m 时，分式无意义； 4、当x 时，分式无意义； 人教版八年级上册 第十五章 分式 人教版八年级上册 第十五章 分式 三、分式值为0的条件 【思考】 要使分式的值为0，则 。 【练习三】（2分钟） 当x取何值时，分式的值为0？ 四、中考链接 （3分钟） 1、（江津?中考）下列式子是分式的是 （ ） A. B. C. D. 2、（2014?昆明）要使分式有意义，则x的取值范围是 。 3、（2013?大理）要使分式的值为0，x可取 （ ） A.9 B.±3 C.-3 D. 3 五、课堂小结 谈谈你的收获，说说你的困惑。 六、课后作业 已知分式?， ? （1）当x为何值时，分式有意义？ （2）当x为何值时，分式无意义？ （3）当x为何值时，分式值为0？