一年级音乐听赏《捏面人》教学设计.docxVIP

一年级音乐听赏《捏面人》教学设计 　　教材分析　　《捏面人》带有河南方言和豫剧的音调特点。“啥”的一字多音具有戏曲拖腔的特点。第二段数板生动地描绘了老爷爷捏出的《西游记》人物栩栩如生，充满欣喜。　　教学目标：　　1、学习歌曲《捏面人》，准确感受与表现二拍子歌曲的韵律；能用认识的打击乐器演奏固定节奏型（四分节奏、二分节奏）为童谣伴奏，声音的力度和韵律能与歌曲吻合。　　3、能在原有歌曲基础上，尝试创编歌词　　4、用打击乐器伴奏，进一步巩固二分、四分节奏所组成的节奏型。　　教学重点：通过听一听、唱一唱，感受歌曲具有的河南豫剧的风格。　　教学难点：“捏出来的面人把眼睛看花”　　教具准备：打击乐器 响板和碰铃　　教学过程：　　一、复习歌唱《牧童》　　1、听音乐回顾歌曲旋律　　2、小朋友齐唱　　3、指名小朋友独唱　　二、新课教学　　1、播放ppt，学生观看捏泥人活动图片　　捏泥人是我国特有的民间绝活，用普普通通的面团可以捏出许许多多的东西，这些作品形象逼真，活灵活现，深受孩子们的喜爱。　　2、“今天我们班来了一位老爷爷，他的本领可大了。他会用这些面团捏出各种各样好玩的东西，快来听听看！他捏出了什么？” 播放歌曲录音范唱，学生听　　（捏面人的老爷爷本领大，捏出来的面人把眼睛看花，捏的什么呀？捏的什么呀？　　你说是啥就是啥。　　捏一个猪八戒吃西瓜，捏一个唐僧骑大马，捏一个沙和尚挑着锣，再捏一个孙悟空变戏法，你说是啥就是啥！）　　1、活动　　（一）“你说是啥就是啥“这句话在歌曲中出现了几次？　　出示 你说 是啥 就是啥！　　两次　　模仿老师的声音和动作唱一唱、演一演这一句。表达欢乐欣喜的心情　　（二）你听出歌里的老爷爷捏的是什么吗？　　唐僧、孙悟空 、猪八戒、沙和尚　　演一演他们的形象　　 （三）随音乐节奏念一念　　 捏一个 唐 僧 骑 白龙马，　　 捏一个 猪八 戒 吃西 瓜，　　 捏一个 沙和 尚 挑箩 筐，　　捏一个 孙悟 空把 妖怪 打。　　注意一格里两个字的节奏，掌握×××︱×× ××︱节奏　　四、歌词的创编　　1、“ 老爷爷捏了一个什么故事呢？（西游记）如果是你，你想捏什么呢？”　　请学生互相说一说，并请个别学生讲述，带领学生唱一唱　　 如： 捏一个小白 兔 蹦蹦 跳　　 捏 一个　　2、用打击乐器伴奏　　× ×︱× - ︱　　响板 碰铃　　四分音符和二分音符的节奏，起到恒定速度的作用。　　带着表情来演奏，让乐器也说起话来　　五、综合表演　　 念一念、演一演、奏一奏结合，让学生在活动中感受快乐，有表现与表演的热情。