江苏省徐州市八年级数学第七章数据的收集整理与描述小结教案1新版苏科版.docVIP

PAGE PAGE 5 第七章 数据的收集、整理与描述 教学 目标 1.通过复习，进一步明确数据处理的一般过程。 2.在与他人交流合作的过程中学会设计调查问卷。 3.积极创设情境，参与调查、整理数据，体会社会调查的艰辛与乐趣。 重点 通过复习小结，进一步领悟到现实生活中通过数据处理，对未知的事情作出合理的推断的事实 难点 调查问卷的设计及根据调查总结的报告给出合理的预测 教法教具 自主先学 当堂检测 交流展示 检测反馈 小结反思 教具：多媒体等 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 一、情境引入 二、自主先学 知识梳理： 一、统计调查 1、统计调查的方式及其优点 （1）全面调查：考察?????????? 的调查叫做全面调查。 （2）划计法：整理数据时，用???? 的每一划（笔画）代表一个数据，这种记录数据的方法叫划计法。 例如：统计中编号为1的数据每出现一次记一划，最后记为“正正一”，即共出现11次。 （3）百分比：每个对象出现的次数与总次数的?????? 。 3、 抽样调查的要求 为了获得较为准确的调查结果，抽样时要注意样本的广泛性和代表性，即采取随机抽查的方法。 如：请指出下列哪些调查的样本缺乏代表性。 （1）从具有不同层次文化的市民中，调查市民的法治意识； （2）在大学生中调查我国青年的上网情况