音乐综合实践《地球我们共有的家园》活动课设计.doc

音乐综合实践《地球我们共有的家园》 活动课设计 一、 学科：小学音乐 二、 课例名称：《地球我们共有的家园》 三、 课型：综合实践活动课 五、教材版本：人教版义务教育课程规范实验教科书 六、活动目标： 1、 知识目标：引导同学关注人类共有的生存环境 amp;mdash:amp:mdash:地球，使同学懂得维护环境，保护 自然资源的重要性。 2、 能力目标：在活动中激励同学借助音乐大胆表示， 提高音乐发明力、实践能力和活动中的合作意识。 3、 情感目标：通过活动让同学从小懂得顾惜绿色生命, 提高同学维护环境的意识。 同学和内容分析 1、学情分析： 我校虽地处中卫市中心，但同学来源主要是进城务工 的农民工子女，生源素质和家庭状况都较差。由于年龄小， 环保知识比较缺乏。为了提高同学的环保意识，我综合了 多种音乐课程资源，针对四年级的同学设计了《地球我们 共有的家园》这节音乐活动课。 2、教材内容分析 本着课程规范的教育性原则、以同学为本的原则以和 综合性原则，结合义务教育课程规范实验音乐教科书三至 六年级的内容，以“地球我们一起的家园”为主题，借助 视听结合的多媒体手段，引导同学结合前几册所学有关地 球、环保主题的歌曲，运用多种艺术形式进行发明与表示, 充沛调动同学情感，让同学明白维护环境、拯救地球是我 们人类一起的责任。目的是让同学从小学会顾惜绿色生命, 增强环保意识，从小养成维护环境的良好习惯。 本课的重难点是引导同学用音乐的形式参与、表示； 树立同学环保意识。 教学方法和手段： 根据教学目标的制订和重、难点的提出，结合《新课 标》理念，主要采用自主合作、情感表示、实践创新的学 习方式，运用多媒体视听手段，通过多种艺术表示形式， 达到树立同学环保的意识和决心的目标。 教学准备：多媒体课件头饰伴奏带等。 九、教学过程： 教师教学内容 创设情境，激发情感，导入教学主题。 1、师：同学们，快乐的音乐课又开始了，让我们随着 欢快的音乐动起来，自由地发挥，也可以跟我做。 2、揭示课题“地球我们一起的家园” 师：这首优美的歌曲在带给我们轻松愉快的同时，也 告诉我们人类amp;md ash;amp;mdas h;我们同在一片阳光 下，共有一个家，那就是地球。今天，我们这节课活动主 题就是“地球我们一起的家园”。 同学活动 播放视频《七色光》师生律动 设计意图 创设情景，渲染课堂气氛。让同学在宽松的课堂氛围 中愉快地开始音乐课 激发同学求知欲，明确活动目标。 交流展示 1、 美丽家园 播放视频《宁夏风光》 师：让我们起来观赏一下我们家乡美丽的自然风光。 师：一首《宁夏川我们可爱的家乡》唱出了家乡人民 对家乡的情和爱。 你能用歌声赞美我们的家乡吗？ 2、 病态家园 漫画欣赏 师：我们的家乡是个独具魅力的地方，让我们无比的 骄傲与自豪。可有这样一个地方，和我们不一样？ 出示大屏幕背景，创设情景 师：瞧，看到这些情景森林里的小动物们也着急了， 我们来听听到底怎么回事？ 想一想在我们生活的周围是不是也有类似的环境问题? 出示有关家乡环境污染的图片，生活现象剖析。 激励同学情感表示 同学们，地球象母亲一样无私地为我们奉献着自身的 全部，而我们人类却不懂得保护它。看着这些惊心动魄的 情景，我仿佛看到地球妈妈在哭泣，你不想对它说点什么 吗？ 3、拯救家园 围绕维护环境，美化家园”展开话题，从我做起， 共建美好家园。 师：是啊，地球上的一切生命都需要蓝天白云、绿 色、、、、可是现在我们的家园已经遭到破坏，假如这样发 展下去，不久的将来我们的家乡也将不再美丽。 让我们赶快加入到环保的行列中来，争当环保小卫士, 一起拯救我们的家园。 教师导语：为了呼吁身边所有的人都维护环境，老师 也给大家带来了一首绿色歌谣。 教师激励性引导： 同学们植树又栽花为我们的环境做着努力，瞧，、、、让 我们一起把小鸟请回来吧！ 4、未来家园 激励同学描绘未来家园 师：让我们一起来展望一下，我们未来的家园是怎样 的？ 鼓励艺术表示 师：你能用歌声来描绘你梦想中的家园？ 同学观赏，了解家乡自然风光 教师歌伴舞 歌舞抒情amp:md ash;amp;mdas h;《我们的家乡宁夏 川》 播放地球生态环境正遭破坏的图片，同学交流、讨论。 情景扮演《不得了》 师：不得了 了、、、、小动物为什么这么着急？ 生：因为他们的家园被破坏了，小动物们都无家可归 了。 同学就自身家乡存在的环境问题说说其危害性。 生1：地球妈妈对不起，我们不但没有珍惜您，还无知 无情地毁坏您。生2：地球妈妈的资源是有限的，我们应该 保护您。 生3：对不起，地球妈妈。、、、、、、 生4：同学们，为了我们美好的明天，让我们一起用歌 声大声的呼吁！ 领唱、齐唱歌曲〈留给我〉 多种艺术形式表示 师:让我们赶快行动起来！ ?扮演唱《少