物理人教版八年级下册认识压强导学案.docVIP

沪粤版八年级物理第八章神奇的压强8.1《认识压强》导学案 广西崇左市宁明县亭亮中学 授课人：苏振梁 【教学目标】 知识与技能：1．理解什么是压力，了解压力与重力的区别。 2．理解压力作用效果的大小跟哪些因素有关。 3．了解压强的概念，会运用压强公式进行简单的计算。 4．知道增大或减小压强的方法。 过程与方法： 经历“探究压力的作用效果跟哪些因素有关”科学探究过程。通过探究实验，观察实验现象、采集实验数据，获得对压强的深入了解，初步学习使用控制变量法。 情感态度价值观 ：通过对日常生活、生产中压强现象的解释，使学生养成将物理知识应用于日常生活、生产的意识。 【教学重点】压强概念及其建立过程 【教学难点】1.压力和压强的概念2.探究压力的作用效果的实验 【教具准备】多媒体课件、气球、细沙、短铅笔、肥皂、线、小桌、钩码。 一、学习内容 （一）课前预习 什么是压力 学生课前看书图8-2分析：图8-2（a）, 施力物是__________，受力物是_________，方向与桌面_______，力的作用效果是使桌面发生微小__________。图8-2（b）, 施力物是重物，受力物是_________，方向_____皮带，力的作用效果是使皮带发生___________。 观察与画力的示意图 HYPERLINK n253775402.shtml 画出图1运动员对平衡木的作用力 图2.画出锤对钉子的作用力 图3.画出物体对斜面的作用力 概念：___________作用在物体表面上的力叫压力。 问题：一本重力大小为3N的课本放在水平桌面上,它对桌面的压力大小为______N,所以压力就是重力, 压力大小总等于物体的重力。对吗？说明理由。 压力和重力二者的区别： 压 力 重 力 力的方向 可以向任何方向(垂直接触面) ?竖直向下 施力物体 ? ?地球 作用点 两个物体接触面的中心点 重心 大小 一般和重力大小无关 ?G=mg （二）小组学习、探究、展示 、教师点拨 活动1：探究压力的作用效果。 问题： 压力的作用效果与什么因素有关系？ 猜想：1. 满载的货车比小轿车对路面的损坏程度大，压力越大，它的形变越大，由此猜想压力越____,压力的作用效果越明显。2. 人在雪地行走很困难，而滑雪者却行走如飞 ，由此猜想受力面积越______，压力的作用效果越明显。 根据上面的例子可猜想压力的作用效果可能与__________和__________________有关。 设计实验与制订计划 实验方法：运用控制变量法设计实验。 A：当压力相等时，改变 ___________________ ， 观察两次实验中压力作用效果的大小。 B：当受力面积相等时，改变____________，观察两次实验中压力作用效果的大小。 进行实验与收集证据 利用小桌、砝码、细沙等器材设计了如图所示的甲、乙、丙三个实验。 实验通过观察 来比较压力作用效果的。 步骤a和b的目的是：保持 不变，改变 ，研究压力作用效果 与 的关系。 步骤b和c的目的是：保持 不变，改变 ，研究压力作用效果与 _____________的关系 实验次数 压 力 受力面积 压力作用效果（填明显或不明显） 1 桌子重力 桌脚 2 （桌子+砝码）重力 桌脚 3 （桌子+砝码）重力 桌面 分析与论证： 压力的作用效果和 以及 有关 。 (1)当受力面积相同时, 越大,压力的作用效果越明显; (2)当压力相同时, 越小,压力的作用效果越明显。 （三）什么叫压强 思考：谁对地面的力作用效果更大? A、重为1500N的甲物体放在水平地面上，甲与地面的接触面积为5m2 ； B、重为1200N的乙物放在水平地面上，乙与地面的接触面积为3m2 。 方法：运用当受力面积相同时,比较压力的大小去比较压力的作用效果。 A、1m2面积上受到 N的压力. B、1m2面积上受到 N的压力. 比较结果:甲比乙的压力作用效果 。（